北京市初一分班考試題語文

2021-05-17 14:28:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　 該怎么復(fù)習(xí)？

1、建立知識網(wǎng)絡(luò)

在復(fù)習(xí)的時候，要善于打破單元之間的界限，分析不同知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而建立知識網(wǎng)絡(luò)。通過這樣的方法，可以在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主要線索，從而知道自己的不足。

2、以課本為主

診斷的內(nèi)容大部分是從課本中出來的，因此，復(fù)習(xí)的時候要回歸課本，重視基礎(chǔ)知識，少做難題�；A(chǔ)知識是較為重要的，難題都是在它的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形而來的。因此，在復(fù)習(xí)的時候要保證自己對課本知識的掌握程度，要徹底理解消化。

3、注意訓(xùn)練質(zhì)量

很多孩子在做訓(xùn)練的都只重視量，而忽略了質(zhì)，從而盲目刷題，陷入題海戰(zhàn)術(shù)。做訓(xùn)練的時候一定要注意質(zhì)量，通過獨(dú)立分析而掌握正確的解題方法，并且可以做到舉一反三。盲目刷題的復(fù)習(xí)質(zhì)量不僅低下，而且容易引起混亂，將不同的解題思路和方法混淆。

4、尋找復(fù)習(xí)伙伴

很多同學(xué)都比較喜歡獨(dú)自復(fù)習(xí)，不想受到他人的打擾，但這樣的復(fù)習(xí)效率很大程度上是由孩子的自制能力決定的。因此，復(fù)習(xí)的時候可以通過尋找復(fù)習(xí)伙伴的方法來監(jiān)督自己，從而提高復(fù)習(xí)效率。此外，復(fù)習(xí)伙伴之間還可以相互討論，彌補(bǔ)彼此的知識漏洞，從而復(fù)習(xí)效果。

5、積極心理暗示

人的潛能發(fā)揮會受到心理因素的影響，因此在診斷之前，孩子可以通過可以通過心理暗示的方法，增強(qiáng)自己的信心。此外，家長和老師也要鼓勵孩子，讓孩子讓孩子以自信的姿態(tài)參與到診斷中，從而發(fā)揮出正常水平，甚至激發(fā)興趣發(fā)揮。

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