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北京小學二年級下冊數(shù)學拓展思維導圖!大家在小學有沒有養(yǎng)成數(shù)學的解題思維呢?還是要多多做一些練習題的,想要學好數(shù)學不僅要多多做一些練習題,還要養(yǎng)成好的學習習慣哦~大家加油!
1.爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米,小弟弟掰了6個。問我們?nèi)乙还碴硕嗌賯€玉米?
2.小兔種了5行蘿卜,每行9個。送給鄰居兔奶奶15個,還剩多少個?
3.王師傅做了80個面包,第一次賣了17個,第二次賣了25個,還剩多少個?
4.媽媽買了15個蘋果,買的橘子比蘋果少6個,問一共買了多少個水果?
5.動物園有熊貓4只,有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只?
6.圖書館有90本書。一年級借走20本,二年級借走17本,問圖書館還有多少本書?
7.二.一班有女生15人,男生比女生多11人,問二.一班有學生多少人?
8.小汽車每輛能坐4人,大客車能坐25人,有3輛小汽車和1輛大客車,問一共能坐多少人?
9.商店里有4盒皮球,每盒6個,賣出20個,還剩多少個?
10.小明有6套畫片,每套3張,有買來4張,問現(xiàn)在有多少張?
11.學校買回3盒乒乓球,每盒8個,平均發(fā)給二年級4個班,每個班分得幾個乒乓球?
12.小熊撿了9個玉米,小猴檢的是小熊的4倍,他們一共撿了多少個玉米?
13.食品店有85聽可樂,上午賣了46聽,下午賣了30聽,還剩多少聽?
14.操場上原有16個同學,又來了14個。這些同學每5個一組做游戲,可以分成多少組?
15.小明買了3個筆記本,用去12元。小云也買了同樣的6個筆記本,算一算小云用了多少錢?
16.體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,現(xiàn)在還剩多少副?
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小學數(shù)學學習
用字母表示數(shù)
1、用字母表示數(shù)的意義和作用
用字母表示數(shù),可以把數(shù)量關系簡明的表達出來,同時也可以表示運算的結果。
用字母表示數(shù)是代數(shù)的基本特點。既簡單明了,又能表達數(shù)量關系的一般規(guī)律。
2、用字母表示常見的數(shù)量關系、運算定律和性質(zhì)、幾何形體的計算公式
�、� 常見的數(shù)量關系
�、� 路程用s表示,速度v用表示,時間用t表示,三者之間的關系:
s=vt v=s/t t=s/v
�、� 總價用a表示,單價用b表示,數(shù)量用c表示,三者之間的關系:
a=bc b=a/c c=a/b
�、� 運算定律和性質(zhì)
加法交換律:a+b=b+a
加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交換律:ab=ba
乘法結合律:(ab)c=a(bc)
乘法分配律:(a+b)c=ac+bc
減法的性質(zhì):a-(b+c) =a-b-c
�、� 用字母表示幾何形體的公式
�、� 長方形的長用a表示,寬用b表示,周長用c表示,面積用s表示。
c=2(a+b) s=ab
�、� 正方形的邊長a用表示,周長用c表示,面積用s表示。
c=4a s=a²
�、� 平行四邊形的底a用表示,高用h表示,面積用s表示。
s=ah
�、� 三角形的底用a表示,高用h表示,面積用s表示。
s=ah/2
�、� 梯形的上底用a表示,下底b用表示,高用h表示,中位線用m表示,面積用s表示。
s=(a+b)h/2 s=mh
�、� 圓的半徑用r表示,直徑用d表示,周長用c表示,面積用s表示。
c=∏d=2∏r s=∏ r²
�、� 扇形的半徑用r表示,n表示圓心角的度數(shù),面積用s表示。
s=∏ nr²/360
�、� 長方體的長用a表示,寬用b表示,高用h表示,表面積用s表示,體積用v表示。
v=sh s=2(ab+ah+bh) v=abh
⑨ 正方體的棱長用a表示,底面周長c用表示,底面積用s表示, 體積用v表示.
s=6a² v=a³
�、� 圓柱的高用h表示,底面周長用c表示,底面積用s表示, 體積用v表示.
s側=ch
s表=s側+2s底 v=sh
⑪ 圓錐的高用h表示,底面積用s表示, 體積用v表示.
v=sh/3
3、用字母表示數(shù)的寫法
�、� 數(shù)字和字母、字母和字母相乘時,乘號可以記作“.”,或者省略不寫;數(shù)與數(shù)相乘,乘號不能省略。
② 當“1”與任何字母相乘時,“1”省略不寫。
�、� 數(shù)字和字母相乘時,將數(shù)字寫在字母前面。
�、� 在一個問題中,同一個字母表示同一個量,不同的量用不同的字母表示。
�、� 用含有字母的式子表示問題的答案時,除數(shù)一般寫成分母,如果式子中有加號或者減號,要先用括號把含字母的式子括起來,再在括號后面寫上單位的名稱。
4、將數(shù)值代入式子求值
�、� 把具體的數(shù)代入式子求值時,要注意書寫格式:先寫出字母等于幾,然后寫出原式,再把數(shù)代入式子求值。字母表示的是數(shù),后面不寫單位名稱。
�、� 同一個式子,式子中所含字母取不同的數(shù)值,那么所求出的式子的值也不相同。
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