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北京市通州區(qū)2021初二期末考試！初二的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，同學(xué)們這個學(xué)期的課程都跟上了嘛，每科重要的知識點同學(xué)們都掌握了嘛，馬上就要期末考了，同學(xué)們要把書上的重點從頭到尾的復(fù)習(xí)一遍啊，下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市通州區(qū)2021初二期末考試。
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課文背誦六法:
背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于同學(xué)們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。
在平時的背誦活動中，很多同學(xué)拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結(jié)果往往收效甚微。
其實，背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的不同，靈活運用多種方法。才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。
1.線索法
是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。
比如上初中學(xué)過《醉翁亭記》，第三段的線索為:滁人游--太守宴--眾賓歡--太守醉。
《狼》的線索為:遇狼--懼狼--御狼--殺狼--評論。
2.串連法
(1)層次串連法:對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，每個部分可以列個小標(biāo)題，然后把小標(biāo)題較好是能串起來的，一部分一部分地背、記，較后依次把各部分串連起來。
這里舉一個比較典型的方法是初中一篇文章《春》:先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;較后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。是不是容易一些了。
(2)詞語串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語:母親現(xiàn)在……
我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。
3.支點法
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關(guān)的文段。
如背《岳陽樓記》:先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。
4.欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。
欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。
如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
5.圖畫法
就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。
有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境，自己動手畫圖配詩。
6.比較法
即比較句式的特點進(jìn)行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，較后是四個排比反問句的句式特點。
抑:沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚:但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(先進(jìn)句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群)。
同學(xué)們，復(fù)習(xí)跟學(xué)習(xí)是一樣的，需要大家講究方法哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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