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2021年北京昌平區(qū)三年級(jí)期末試卷

2021-07-05 13:32:53  來源:本站原創(chuàng)

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2021年北京昌平區(qū)三年級(jí)期末試卷!期末考試距離大家越來越近了,那么大家都是怎么準(zhǔn)備這次的考試的呢?小編在考試前也給大家找到了一些相關(guān)的練習(xí)題,大家可以嘗試著練習(xí)一下哦~下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2021年北京昌平區(qū)三年級(jí)期末試卷希望能對(duì)大家復(fù)習(xí)期末考試有所幫助,一起來看一看吧~

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  三年級(jí)學(xué)習(xí)方法

  1、淡化分?jǐn)?shù),培養(yǎng)興趣。

  評(píng)價(jià)低年級(jí)語文成績(jī)的好壞,不要在乎認(rèn)了幾個(gè)字,考了多少分,最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子,不斷累積學(xué)習(xí)語文的情感和熱情。學(xué)習(xí)語文更需要“情商”的支撐。不然,孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)語文的疲倦感,造成***拒絕語文。

  因此,讓低年級(jí)孩子“喜歡語文”比“學(xué)習(xí)語文”更重要。其次,在家庭中營造學(xué)習(xí)語文的氛圍。引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離圖像文化,親近文字文化。家長(zhǎng)要與孩子一起閱讀,一起學(xué)習(xí),成為孩子的伴讀者和***者。

  小學(xué)三年級(jí)語文的學(xué)習(xí)方法

  新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內(nèi)容,不但大多數(shù)的孩子喜歡閱讀,如果家長(zhǎng)也能在孩子面前表現(xiàn)出濃厚的興趣,這種興趣相互感染,無疑會(huì)成為孩子“喜歡語文”的“營養(yǎng)品”。

  2、淡化內(nèi)容,講究方法。

  語文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣,呈現(xiàn)線形或鏈條形排列,而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深,不是很嚴(yán)格的,是相對(duì)而言的。根據(jù)上述特點(diǎn),學(xué)語文不能搞封閉式,不能機(jī)械死板地學(xué)。

  如用游戲的形式認(rèn)記漢字,用比賽的形式練習(xí)朗讀,用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話,或者利用書報(bào)、影視、商標(biāo)、廣告、網(wǎng)絡(luò)等,既能輕輕松松過好識(shí)字關(guān),又能把識(shí)字的功能較大化,為今后的閱讀、生活打好基礎(chǔ)。

  3、淡化知識(shí),注重積累。

  “學(xué)理如筑墻,學(xué)文如積沙。”積累是學(xué)好語文的一條捷徑,讀背是學(xué)習(xí)語文的成功經(jīng)驗(yàn),而記憶是孩子學(xué)習(xí)的較大優(yōu)勢(shì)。抓住關(guān)鍵期,讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩,接受傳統(tǒng)文化熏陶。

  名家名篇、古代詩文等材料儲(chǔ)存在大腦,將成為學(xué)生的***營養(yǎng),也就是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成,它們一旦被激活,就會(huì)產(chǎn)生綜合效應(yīng),極有利于接受和表達(dá)能力的整體提高。

  4、淡化數(shù)量,追求質(zhì)量。

  孩子們不理解、不相信“量變到質(zhì)變”的定律。因此,盡量減少機(jī)械、重復(fù)的作業(yè),如大運(yùn)動(dòng)量地抄寫生字、詞語,從頭到尾地抄寫課文,搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術(shù)。給低年級(jí)孩子布置的作業(yè),數(shù)量少一點(diǎn),質(zhì)量精一點(diǎn),形式新一點(diǎn),趣味足一點(diǎn),要考慮孩子“聽、說、讀、寫、悟”的和諧發(fā)展。

  為低年級(jí)孩子提供的閱讀材料,篇幅短一點(diǎn),一般不要超過500個(gè)字,提倡大聲地朗讀而不是默讀,更不是“看書”。我國宋代教育家朱熹在談到讀書時(shí)說:“讀之,須要字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不要倒一字。”篇幅過長(zhǎng),孩子會(huì)“望而卻步”,不肯“善始善終”。

  默讀和看書容易走神,造成讀書的假象,養(yǎng)成讀書的壞習(xí)慣。

 

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