劍橋少兒英語二級上冊聽力題

2021-08-01 15:56:31 　來源：本站原創(chuàng)

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劍橋少兒英語二級上冊聽力題！時間過得飛快，那么大家都是怎么備考劍橋英語的考試的呢？還是要提前做一些練習(xí)題的，大家加油！小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">劍橋少兒英語二級上冊聽力題！希望能對大家劍橋少兒英語考試有所幫助，一起來看一看吧~

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　　小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

　　高效率的學(xué)習(xí)方法

　　1.高效記憶方法語言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù)，也是令每一個英語學(xué)習(xí)者感到棘手的問題。成人如此，小學(xué)生也不例外。因此，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

　　(1)讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學(xué)好英語的重要途徑。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　(2)聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。記憶力強的人，都具有較強的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法：

　　拼寫聯(lián)想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。意義聯(lián)想，從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如：同義詞good——nice; 反義詞good——bad; old—— young;tall——short。

　　歸類聯(lián)想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye聯(lián)想到身體各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。

　　形義聯(lián)想，就是對單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如：eye 可以認為單詞中的兩個e就是兩只眼睛，y是一個鼻子。視覺圖像聯(lián)想法，即在語言學(xué)習(xí)中，可以給圖片加上標簽，或者看到詞與詞組時產(chǎn)生視覺想象。研究表明：大部分同學(xué)有采取視覺圖像學(xué)習(xí)的傾向性，因此在小學(xué)課本中會有大量的插圖，利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。

　　感覺或動作聯(lián)想法，即學(xué)到某一個單詞時，會產(chǎn)生相應(yīng)的感覺或做出相應(yīng)的動作。例如：當(dāng)我們學(xué)到“cold，hot ...”等詞時，會產(chǎn)生“冷、熱…”的感覺;學(xué)到“play football”時，應(yīng)想到或做出“踢足球”的動作，這是一個事半功倍的辦法。我在學(xué)習(xí)“drop”一詞時，讓同學(xué)們把手中的東西，如鉛筆、尺子、書等掉下來，后來單詞測驗時，幾乎沒有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”。

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