語(yǔ)文高三一輪復(fù)習(xí)資料

2021-08-06 16:04:18 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)取→北京市高考必刷題500套+高三一輪復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)梳理完整版，免費(fèi)下載!

語(yǔ)文高三一輪復(fù)習(xí)資料！刷題一直都是復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的過(guò)程，很多同學(xué)為了提高自己對(duì)知識(shí)的運(yùn)用程度，做了很多不同類型的題目，高中的知識(shí)點(diǎn)本來(lái)就很高，刷題可以有效的幫助你理解各種不同科目的知識(shí)。下面，小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文高三一輪復(fù)習(xí)資料。

語(yǔ)文高三一輪復(fù)習(xí)資料

高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料：中外文學(xué)運(yùn)動(dòng)

1.新樂府運(yùn)動(dòng) 白居易、元稹倡導(dǎo)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，雖此為樂府，已不拘于聲律，故稱新樂府。白居易所作五十首，頗多反映社會(huì)矛盾之作，在當(dāng)時(shí)較有現(xiàn)實(shí)意義，其形式采用樂府歌行體，多以三言、七言錯(cuò)雜運(yùn)用。

2.古文運(yùn)動(dòng) 是一次重要的文體改革運(yùn)動(dòng)。由唐代韓愈、柳宗元倡導(dǎo)，主張廢棄六朝以來(lái)華而不實(shí)的駢儷文，而創(chuàng)作內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文;到了宋代，得到了歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾等人的繼續(xù)提倡和發(fā)展。

3.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) 14至16世紀(jì)歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng)。16世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)史學(xué)家認(rèn)為它是古代文化的復(fù)興，因而得名。新興資產(chǎn)階級(jí)出于自身的利益和要求，便以復(fù)興古希臘、羅馬文化為標(biāo)榜，提出了人道主義，即人文主義思想體系：反對(duì)中世紀(jì)的禁欲主義和宗教觀，擺脫教會(huì)對(duì)于人的思想的束縛，打倒作為神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)基礎(chǔ)的一切權(quán)威和傳統(tǒng)教條。文藝復(fù)興普遍表現(xiàn)雖是科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的主張，但由于各國(guó)的社會(huì)和歷史條件不同，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在各個(gè)國(guó)家都帶有自己的特征。其中代表作家由意大利的但丁、薄迦丘、法國(guó)的拉伯雷，英國(guó)的莎士比亞等。

以上為部分資料內(nèi)容，獲取完整版點(diǎn)擊鏈接！

金數(shù)據(jù)鏈接：https://jinshuju.net/f/Y7vVWO

點(diǎn)擊了解>>>高三總復(fù)習(xí)專項(xiàng)課咨詢課程請(qǐng)撥打：400-810-2680

語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)方法

新聞?lì)愇谋鹃喿x篇

指津一：關(guān)注文體基本特征

包括對(duì)新聞中要素的考查、對(duì)新聞材料運(yùn)用的作用的分析、對(duì)新聞特點(diǎn)的考查等等。考生往往過(guò)分注重命題對(duì)材料內(nèi)容上的考察，而忽視形式上的東西。像對(duì)于“新聞”“通訊”這樣常見的文體特征往往棄而不理，造成了沒有必要的失分。

指津二：篩選并整合文中的信息

包括對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析。解答兩題時(shí)，要找出作答區(qū)間，篩選有效信息，加以整合，分條表述作答。

此類題目既考查訪談文本的特征，也考查整合信息的能力。答題的主要方法是在解讀好文章的基礎(chǔ)上，理清記者提問的思路，以提問為線索，整體把握文義，理解被訪者的品質(zhì)、功績(jī)、人生觀等，分清整個(gè)人物訪談的結(jié)構(gòu)層次。

指津三：注意主要寫作技法的考查

包括新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、標(biāo)題的特色、句子的作用、語(yǔ)言的特色等等。

解答此類題目，需要明確全文的主旨中心，考慮此部分內(nèi)容與主旨的關(guān)聯(lián)之處和它對(duì)于表現(xiàn)主旨的作用;需要考生能夠掌握新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確各部分在新聞中的地位，才能夠準(zhǔn)確作答。新聞中的背景往往對(duì)新聞的來(lái)龍去脈起著補(bǔ)充作用，在報(bào)道人物的新聞中往往對(duì)人物的經(jīng)歷、心理和性格等起補(bǔ)充作用。在這篇以報(bào)道人物為主的新聞中，大量背景的補(bǔ)充自然有助于對(duì)人物的刻畫。解答此類題，要能從背景部分的大量文字中概括出人物的經(jīng)歷、心情和性格等等。

指津四：含蓄性語(yǔ)句的理解

包括新聞主題、人物形象、作者的思想感情等的理解，文本的社會(huì)價(jià)值的評(píng)價(jià)等。

解答此類題，若是要求理解段意，則梳理文義，抓住關(guān)鍵詞，提取“文眼”組合答案;若是要求理解全篇內(nèi)容，理則解各段之間的聯(lián)系，歸納要全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，在梳理文義后，弄清作者的行文思路、篇章結(jié)構(gòu)、段落之間的關(guān)系等，抓住“文眼”進(jìn)行全面歸納;若是要求理解主旨，則須通過(guò)梳理文義，審視全篇，尋找中心句、抒情句、議論句、總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、照應(yīng)句等，或摘錄或提取或概括，準(zhǔn)確全面的組合答案。

指津五：探究題

解答此類題型，首先要明白什么是新聞價(jià)值。新聞價(jià)值是指刊播事實(shí)后引起社會(huì)的正面效應(yīng)。思考的方向是：事件本身有沒有宣傳價(jià)值(什么價(jià)值);事件中的人物有沒有示范作用(什么作用，一般可從精神層面去考慮);與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系程度，是否切合時(shí)代主旋律。

對(duì)新聞工作者而言，敏銳地發(fā)現(xiàn)一個(gè)事件背后蘊(yùn)含的社會(huì)價(jià)值，具有極其重要的意義，因?yàn)樯鐣?huì)價(jià)值是成就一篇新聞的價(jià)值的核心要素。新聞的社會(huì)價(jià)值的確立會(huì)全面影響作品的敘事策略、表達(dá)方式和材料的取舍。對(duì)于讀者而言，閱讀新聞也要從作品中解析出獨(dú)特的新聞社會(huì)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)隱藏在新聞事實(shí)背后的社會(huì)意義，并充分評(píng)估新聞可能形成的社會(huì)影響。對(duì)新聞價(jià)值的探究，首要的還是要結(jié)合文本提供的新聞背景來(lái)進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，新聞的作者為了保持對(duì)事件的客觀公正的報(bào)道，在新聞中很少議論和抒情，但客觀敘述中包含著一種傾向，而背景材料凸現(xiàn)著這一傾向，有時(shí)還借新聞當(dāng)事人之口道明作者的想法。這些都是我們探究新聞的社會(huì)價(jià)值的文本因素。

對(duì)文本某一內(nèi)容進(jìn)行探究，主要是對(duì)某一內(nèi)容的合理性進(jìn)行辨析，探究可以從以下角度進(jìn)行：

從文本主旨出發(fā)，探究某一內(nèi)容在文本中的意義;從文本中的人物、事件、場(chǎng)景的特征出發(fā)，辨明這一內(nèi)容和總體特征的關(guān)系;從文本其它內(nèi)容與這一內(nèi)容的關(guān)系著眼，探究其內(nèi)在聯(lián)系;從文本提及的其它因素考慮這一提法是否合理;聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的背景知識(shí)，考查這一內(nèi)容的合理性。這些都有利于更準(zhǔn)確地考查考生的語(yǔ)文素養(yǎng)、個(gè)性思維和探究能力。

復(fù)習(xí)的資料一定要貼合你目前的情況，難度系數(shù)不能太高，以免讓自己的復(fù)習(xí)太辛苦。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

語(yǔ)文高三一輪復(fù)習(xí)資料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京市高考必刷題500套+高三一輪復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)梳理完整版，免費(fèi)下載!》。

點(diǎn)擊領(lǐng)�。骸�北京市高考必刷題500套+高三一輪復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)梳理完整版，免費(fèi)下載!》

查缺補(bǔ)漏，助你備戰(zhàn)考試！

部分資料截圖如下：