北京2021高三年級(jí)開學(xué)摸底考試

高三英語更高效的復(fù)習(xí)方法

一、必須重視課本

很多考生在備考的過程中都會(huì)存在這樣的誤區(qū)，他們每天疲于應(yīng)對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題，卻忽略了對(duì)課本的關(guān)注。殊不知，教材是知識(shí)點(diǎn)的載體，各種各樣的知識(shí)點(diǎn)都是通過教材這個(gè)載體表現(xiàn)出來的。不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來自課本。

堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學(xué)生逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文復(fù)習(xí)的形式很多，這要以學(xué)生的水平和特點(diǎn)來確定�；�礎(chǔ)較差的學(xué)生宜以教師幫助歸納疏理或以講解為。

歸類法是課文復(fù)習(xí)中最常見的方法，也是最實(shí)用的方法之一。可以將課文按體裁分類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每篇課文前，保證做到以下幾方面:

(1) 熟讀課文，背出主要句型，并能復(fù)述大意。

(2) 列出課文中的知識(shí)點(diǎn)、語言點(diǎn)。

(3) 寫出看不懂的長(zhǎng)難句子及疑難問題。

(4) 指出一些語法現(xiàn)象等。

同時(shí)，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時(shí)報(bào)刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯的拓展與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛!

二、必須注重語法訓(xùn)練

縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題，其它的考試項(xiàng)目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運(yùn)用語法來分析句子結(jié)構(gòu)，因此絕不能忽視語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。

語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個(gè)從易到難，由簡(jiǎn)到繁的過程。要在有限的時(shí)間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語法項(xiàng)目，又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，因此沒有周密的安排是絕對(duì)行不通的。復(fù)習(xí)時(shí)不妨先歸納講解某語法項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯(cuò)、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào) 運(yùn)用能力)。

三、必須重視完形填空

由弱到強(qiáng)的訓(xùn)練完形填空是學(xué)生的弱項(xiàng)，需要重點(diǎn)訓(xùn)練分析近年完形填空題，大多數(shù)選項(xiàng)旨在考查考生在整篇語境中如何運(yùn)用所學(xué)固定語法結(jié)構(gòu)和對(duì)整個(gè)語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時(shí)首要的任務(wù)是跳過空白，或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對(duì)整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。

完形填空有兩種：一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時(shí)候，最好以前者無選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說，先不忙去看后面的選項(xiàng)，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個(gè)問題明確到選項(xiàng)中尋找和你推測(cè)相近的詞匯。

四、必須重視閱讀的訓(xùn)練

閱讀量是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報(bào)導(dǎo)、文化教育、史地知識(shí)、科普作品等。題材有記敘文、應(yīng)用文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、前后因果等。新聞標(biāo)題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點(diǎn)會(huì)對(duì)提高閱讀能力大有裨益。

其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合自己水平，能激發(fā)閱讀的興趣和積極性。有些同學(xué)只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章，其結(jié)果往往挫傷了積極性，這對(duì)提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐步地養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實(shí)踐中，應(yīng)著力培養(yǎng)五個(gè)方面的能力:①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨(dú)立的分析能力;④準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學(xué)能力。畢業(yè)后，在學(xué)習(xí)和工作中也將會(huì)受益無窮。

五、必須重視寫作能力的培養(yǎng)

書面表達(dá)能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復(fù)地進(jìn)行語言基本功的訓(xùn)練。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由淺入深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語法知識(shí)的運(yùn)用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣!

首先，審題要認(rèn)真。根據(jù)寫作任務(wù)，認(rèn)真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領(lǐng)會(huì)意圖，確定文章體裁及時(shí)態(tài)。

其次，要編寫提綱。寫出每個(gè)段落主題句關(guān)鍵詞，然后確定內(nèi)容要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。要有意識(shí)地使用關(guān)聯(lián)詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。當(dāng)然寫作后的檢查也是必不可少的。