初中北師大物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2021-08-24 15:27:07 　來源：百度文庫

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初中北師大物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)！學(xué)好初中物理除了要掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還應(yīng)該注意物理是一門思考的學(xué)科，更應(yīng)該注意思維模式的養(yǎng)成，只有將這幾點(diǎn)綜合運(yùn)用起來，才能為物理學(xué)習(xí)帶來幫助。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中北師大物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

　　初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)—物體的運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　1.長度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺。

　　2.長度的主單位是米，用符號(hào)：m表示，我們走兩步的距離約是 1米，課桌的高度約0.75米。

　　3.長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關(guān)系是：1千米=1000米=103米;1分米=0.1米=10-1米 1厘米=0.01米=10-2米;1毫米=0.001米=10-3米 1米=106微米;1微米=10-6米。

　　4.刻度尺的正確使用：

　　(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值;

　　(2).用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著所測(cè)長度，不利用磨損的零刻線;

　　(3).讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到最小刻度值的下一位;

　　(4). 測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。

　　5.誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差。誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測(cè)量求平均值。

　　6.特殊測(cè)量方法：

　　(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的總長度，然后除以這些小物體的個(gè)數(shù)，就可以得出小物體的長度。如測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一張紙的厚度.

　　(2)平移法：方法如圖:(a)測(cè)硬幣直徑; (b)測(cè)乒乓球直徑;

　　(3)替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測(cè)量的，就可用其他物體代替測(cè)量。如(a)怎樣用短刻度尺測(cè)量教學(xué)樓的高度，請(qǐng)說出兩種方法?

　　(b)怎樣測(cè)量學(xué)校到你家的距離?(c)怎樣測(cè)地圖上一曲線的長度?(請(qǐng)把這三題答案寫出來)

　　(4)估測(cè)法:用目視方式估計(jì)物體大約長度的方法。 7. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

　　8. 參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說被假定不動(dòng)的物體)叫參照物.

　　9. 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。

　　10. 勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

　　11. 速度：用來表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

　　12. 速體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。公式：s=vt

　　速度的單位是：米/秒;千米/小時(shí)。1米/秒=3.6千米/小時(shí)

　　13. 變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。

　　14. 平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度。

　　15. 根據(jù)可求路程：和時(shí)間：

　　16. 人類發(fā)明的計(jì)時(shí)工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。

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　　掌握科學(xué)的思維方法

　　物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問題時(shí)，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).

　　(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。

　　(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

　　(3) 逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。

同學(xué)們，初中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都是一些最基礎(chǔ)的，也是簡(jiǎn)單易懂的，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)都可以學(xué)好哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

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