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初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總分類(lèi)

2021-09-07 09:43:21  來(lái)源:百度文庫(kù)

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初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總分類(lèi)!同學(xué)們,語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能的訓(xùn)練是培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)能力的前提。扎實(shí)掌握和靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)是運(yùn)用英語(yǔ)的基本條件。下面,小編為大家?guī)?lái)初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總分類(lèi)   

  介詞by的用法

  1、意為“在……旁”,“靠近”。Some are singing and dancing under a big tree。Some are drawing by the lake。有的在大樹(shù)下唱歌跳舞。有的在湖邊畫(huà)畫(huà)兒。

  2、意為“不遲于”,“到……時(shí)為止”。

  How many English songs had you learned by the end of last term?到上個(gè)學(xué)期末你們已經(jīng)學(xué)了多少首英語(yǔ)歌曲?

  3、表示方法、手段,可譯作“靠”、“用”、“憑借”、“通過(guò)”、“乘坐”等。

  The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph。孩子的父親是那么的感激,于是他教愛(ài)迪生怎樣通過(guò)鐵路電報(bào)來(lái)傳達(dá)信息。

  4、表示“逐個(gè)”,“逐批”的意思。

  One by one they went past the table in the dark。他們一個(gè)一個(gè)得在黑暗中經(jīng)過(guò)這張桌子。

  5、表示“根據(jù)”,“按照”的意思。

  What time is it by your watch?

  你的表幾點(diǎn)了?

  6、和take,hold等動(dòng)詞連用,說(shuō)明接觸身體的某一部分。

  I took him by the hand。我拉住了他的手。

  7、用于被動(dòng)句中,表示行為主體,常譯作“被”、“由”等。

  English is spoken by many people。

  英語(yǔ)被許多人說(shuō)。(即“許多人講英語(yǔ)。”)

  used to的用法

  used to意為過(guò)去常常做某事。

  1、肯定句:used這個(gè)詞沒(méi)有人稱(chēng)的變化,to后面接動(dòng)詞原形。

  否定句是didn’t use to…。

  When I was a child, I didn’t use to like apples。

  當(dāng)我還是孩子的時(shí)候我不喜歡蘋(píng)果。

  疑問(wèn)形式是Did you use to…?

  Where did you use to live before you came here?

  當(dāng)你來(lái)這兒之前你住哪兒?

  2、含有used to 的句子的反意疑問(wèn)句不要usedn’t主語(yǔ),而用didn’t主語(yǔ)。

  ——He used to smoke, didn’t he?

  ——他過(guò)去常常吸煙,是嗎?

  Yes, he did。/ No, he didn’t。

  是的,他吸。/ 不,他不吸。

  虛擬語(yǔ)氣

  如果我們所說(shuō)的不是事實(shí),而只是一種假設(shè)、愿望、建議或是一種實(shí)現(xiàn)不了的空想就用虛擬語(yǔ)氣。

  注意:條件句分兩種,真實(shí)條件句和虛擬條件句。只有在虛擬(非真實(shí))條件句中,才用虛擬語(yǔ)氣;而在真實(shí)條件句中,要用陳述語(yǔ)氣。

  請(qǐng)比較:

  (1)If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo。

  如果明天天氣好,我們將會(huì)去公園。

  在這句話(huà)中,明天天氣好是完全有可能實(shí)現(xiàn)的,并非虛擬、幻想,因此是真實(shí)條件句,在本句中,適用“主將從現(xiàn)。”

  (2)If I were you , I would go at once。

  如果我是你的話(huà),我立刻就走。

  在這句話(huà)中,條件句“如果我是你”,但事實(shí)上,我不可能成為你,這只是假設(shè)的情況,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)條件實(shí)現(xiàn)的可能性很小,甚至可以說(shuō)沒(méi)有時(shí),就需要用虛擬語(yǔ)氣來(lái)表示。

  虛擬語(yǔ)氣表示和現(xiàn)在的事實(shí)相反,從句用一般過(guò)時(shí),主句用“should/would/could/ might 動(dòng)詞原形。

  例如:

  If I had time, I would go for a walk。

  If I were invited, I would go to the dinner party。

  If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank。

  If I were you , I’d wear a shirt and tie。

  注意:在虛擬語(yǔ)氣的句子中,be動(dòng)詞只能用were,不能用was。

以上是部分資料,點(diǎn)擊下方鏈接領(lǐng)取完整版

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  時(shí)間狀語(yǔ)從句

  1)要掌握引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞,連詞的含義、連詞的用法以及它們之間的區(qū)別。主要連詞有:while,when,as,as soon as,not…until,before,after,since等。

  2)when,while,as的區(qū)別:

  三者都可以表示“當(dāng)……時(shí)候”,如果主句表示的是短暫的動(dòng)作,而從句表示的是一段時(shí)間,三者可以通用。

  as和when都可以與終止性動(dòng)詞連用,而while只能和延續(xù)性動(dòng)詞連用。

  as強(qiáng)調(diào)主句和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生;while強(qiáng)調(diào)主句動(dòng)作持續(xù)于while所指的整個(gè)時(shí)間內(nèi);when可以指主句、從句所述的動(dòng)作同時(shí)或先后發(fā)生。

  3)until和till在肯定句中的意思是“直到……為止”,主句要用延續(xù)性動(dòng)詞;在否定句中的意思是“直到……才”,主語(yǔ)經(jīng)常用終止性動(dòng)詞,這個(gè)時(shí)候till,until這兩個(gè)詞可以用before來(lái)替換。

  4)since從句常用過(guò)去時(shí),主句用一般現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí);如果主句是一般將來(lái)時(shí),情態(tài)動(dòng)詞加動(dòng)詞原形或祈使句的時(shí)候,時(shí)間狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)。

  條件狀語(yǔ)從句

  引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句的連詞有if(如果),unless(除非)等。unless在意義上相當(dāng)于if…not。

  條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句一樣,如果主句用將來(lái)時(shí),從句要用現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示將來(lái),也就是我們常說(shuō)的“主將從現(xiàn)”。

  結(jié)果狀語(yǔ)從句

  引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句的連詞有so…that…(如此……以至于……),such…that…(如此……以至于……)等。

  常用句型:

  so+形容詞/副詞+that從句;

  so+形容詞+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞+that從句;

  such a/an+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+that從句;

  such+形容詞+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+that從句。

同學(xué)們,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)同樣離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累哦,加油。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):400-810-2680!

初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總分類(lèi)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題匯總 》。

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