2021中科大強(qiáng)基計(jì)劃試卷

2021-09-18 11:11:31 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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2021中科大強(qiáng)基計(jì)劃試卷！建議高三考生在明確強(qiáng)基報(bào)考意愿后，提前對(duì)往年政策進(jìn)行熟悉了解。強(qiáng)基計(jì)劃的招生對(duì)象是什么？招生院校和招生專(zhuān)業(yè)有哪些？報(bào)考流程是怎樣的？各校分別采取什么樣的考核模式？綜合成績(jī)?nèi)绾螠y(cè)算？錄取后如何培養(yǎng)？...以便在當(dāng)年正式簡(jiǎn)章發(fā)布后，能夠順利報(bào)考。下面，小編為大家?guī)?lái)2021中科大強(qiáng)基計(jì)劃試卷。

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　　高考數(shù)學(xué)從卷首依次開(kāi)始答題

　　高考數(shù)學(xué)大致是先易后難的排列，正確的做法是從卷首開(kāi)始依次做題，先易后難，最后攻堅(jiān)。有的考生愿意從卷末難題開(kāi)始做，他們認(rèn)為自己前面的題沒(méi)有問(wèn)題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開(kāi)始時(shí)頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實(shí)際是錯(cuò)誤的。一般高考數(shù)學(xué)卷末的題比較難，除了個(gè)別水平特別高的考生，都沒(méi)有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒(méi)有把這個(gè)題滿(mǎn)意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)沒(méi)有做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會(huì)大打折扣。

　　高考數(shù)學(xué)審題要認(rèn)真仔細(xì)

　　高考數(shù)學(xué)中解題最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過(guò)程。讀題要慢，一邊讀一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。有些考生沒(méi)有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣，心里著急，匆匆一看，就開(kāi)始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來(lái)，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在高考數(shù)學(xué)的實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真仔細(xì)。

　　高考數(shù)學(xué)解題時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新

　　考生在高考數(shù)學(xué)解題時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類(lèi)，并逐類(lèi)求解，然后綜合歸納得解，這就是分類(lèi)討論。引起分類(lèi)討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類(lèi)討論。建議考生在分類(lèi)高考數(shù)學(xué)討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一不重不漏。

　　高考數(shù)學(xué)解題時(shí)要把問(wèn)題簡(jiǎn)單化

　　當(dāng)考生面臨的是一道結(jié)構(gòu)復(fù)雜、難以入手的題目時(shí)，要設(shè)法把轉(zhuǎn)化為一道或幾道比較簡(jiǎn)單、易于解答的新題，以便通過(guò)對(duì)新題的考察，用新的解題思路，解出原題。簡(jiǎn)單化是熟悉化的補(bǔ)充和發(fā)揮。一般說(shuō)來(lái)，我們對(duì)于簡(jiǎn)單問(wèn)題往往比較熟悉或容易熟悉。

　　因此，在高考數(shù)學(xué)的實(shí)際解題時(shí)，這兩種策略常常是結(jié)合在一起進(jìn)行的，只是著眼點(diǎn)有所不同而已。以下是簡(jiǎn)單化的解題方法：

　　1.尋求中間環(huán)節(jié)，挖掘隱含條件：在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高考數(shù)學(xué)綜合題，就其生成背景而論，大多是由若干比較簡(jiǎn)單的基本題，經(jīng)過(guò)適當(dāng)組合抽去中間環(huán)節(jié)而構(gòu)成的。所以從高考數(shù)學(xué)的題目的因果關(guān)系入手，尋求可能的中間環(huán)節(jié)和隱含條件。

　　2.簡(jiǎn)單化已知條件：高考數(shù)學(xué)的一些題條件比較抽象、復(fù)雜，不太容易入手。這時(shí)，不妨簡(jiǎn)化題中某些已知條件，甚至?xí)簳r(shí)撇開(kāi)不顧，先考慮一個(gè)簡(jiǎn)化問(wèn)題。這樣簡(jiǎn)單化了的問(wèn)題，對(duì)于解答原題，常常能起到穿針引線的作用。

　　3.恰當(dāng)分解結(jié)論：高考數(shù)學(xué)解題的主要困難，來(lái)自結(jié)論的抽象概括，難以直接和條件聯(lián)系起來(lái)，這時(shí)，不妨猜想一下，能否把結(jié)論分解為幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的部分，以便各個(gè)擊破，解出原題。

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