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2021年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試!同學(xué)們,想要在考試的時(shí)候取得好的成績,那么一定要抓重點(diǎn)復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),系統(tǒng)化地理解核心概念,切忌死記硬背。下面,小編為大家?guī)?/span>2021年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試。
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生物與環(huán)境
1.說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系:
(1)生物的特征:生物的生活需要營養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激作出反應(yīng);生物能生長和繁殖;除病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成。
(2)生物和生物之間最常見的是捕食關(guān)系,競爭關(guān)系,合作關(guān)系。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成:包括生物部分和非生物部分:
非生物部分:陽光、空氣、水、溫度、土壤等。
生物部分:
生產(chǎn)者:能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物;
消費(fèi)者:不能直接制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食;
分解者:能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,供生產(chǎn)者重新利用。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的類型:森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等。
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng):
(1)食物鏈:生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。
如:草→兔→狼(寫食物鏈時(shí)注意:只能以生產(chǎn)者開始,以最高層消費(fèi)者結(jié)束;箭頭指向捕食者。)數(shù)食物鏈時(shí),要從起始端數(shù)起,每條食物鏈要數(shù)到底,不能漏數(shù)。
(2)食物網(wǎng):一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng)。
計(jì)算食物鏈幾條(從植物開始算有幾個(gè)分支,分別算出每個(gè)分支有幾條,最后相加。)
找出最長或最短的一條食物鏈并寫出來(注意箭頭方向)
4.解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累:
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,有毒物質(zhì)也會(huì)通過食物鏈不斷積累。越靠近食物鏈的末端(營養(yǎng)級高)的生物數(shù)量越少,體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多;越靠近前端(營養(yǎng)級低)的生物數(shù)量越多,體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越少。
5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會(huì)遭到破壞。
(2)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定,但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
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