五年級(jí)孩子如何提前為小學(xué)準(zhǔn)備

2010-05-31 09:45:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　五年級(jí)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的爬坡階段。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在這個(gè)時(shí)期顯得尤為突出。如果在這個(gè)階段對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎么接觸小學(xué)數(shù)學(xué)的孩子，其數(shù)學(xué)成績可能有很大幅度的提高。下面我就來說說剛剛接觸小學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)該怎么學(xué)。

　　由簡單入手

　　五年級(jí)是有余力進(jìn)行額外學(xué)習(xí)的，但是如果之前沒接觸過小學(xué)數(shù)學(xué)，那么還是從簡單入手比較好。一則讓孩子通過簡單問題逐漸熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)，一則培養(yǎng)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)興趣，避免接觸難題打消學(xué)習(xí)積極性。

　　要迅速過渡

　　五年級(jí)的孩子是屬于小學(xué)的高年級(jí)階段，雖然是較初接觸小學(xué)數(shù)學(xué)，也不必按部就班的學(xué)。應(yīng)該輔助一定的訓(xùn)練對(duì)幾種類型題和專題進(jìn)行深入分析了理解，掌握專題的解題思路，做到以點(diǎn)概面，迅速過渡到高年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過哪塊來就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過一段時(shí)間簡單的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　重視基礎(chǔ)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)的競爭資本之一。其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)診斷比較重視小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。而全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷也基本都是在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。所以不論是從小學(xué)的角度還是從提高自身能力的角度考慮，五年級(jí)孩子都應(yīng)該重視小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分。

　　量變到質(zhì)變

　　學(xué)習(xí)到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了，不能總是停留在解題這個(gè)階段。要綜合各個(gè)題型進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，通過知識(shí)的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法舉一反三，實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍!

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