高考作文輔導(dǎo)：用心投入用情表達(dá)

2010-06-03 09:24:21 　來(lái)源：天津網(wǎng)

　　形式之有勝于無(wú)

　　1.題目：好的題目是文章成功的一半，除非命題作文，其他形式都建議考生用些時(shí)間擬出一個(gè)漂亮的題目。比較奪人眼球的題目有四字短語(yǔ)式，如：“苦難是福”“天涯心境”；六字短語(yǔ)式，如：“落花魂，天地情”；七字短語(yǔ)式，如：“月若有情月長(zhǎng)吟”；八字短語(yǔ)式，如：“遭遇挫折，笑對(duì)痛苦”“花開·蟬鳴·葉落·雪飄”等。還有一些個(gè)性題目如：“成績(jī)≠素質(zhì)”“‘班門弄斧’又何妨？”“‘短處’恰似‘長(zhǎng)處’”等，不俗的創(chuàng)意都能給閱卷老師一個(gè)好印象。

　　2.段落：因?yàn)槔蠋熢诟叨染o張的閱卷中，往往會(huì)“一目十行”，所以盡量不要讓人產(chǎn)生審美疲勞。根據(jù)人的閱讀體驗(yàn)，800字的文章，盡量劃分為6~10個(gè)段落。因?yàn)樯儆?個(gè)容易引人“跳讀”，多于10個(gè)又有占格湊字的嫌疑。當(dāng)然段落也不要搞成“豆腐塊”，每段字?jǐn)?shù)均等，這樣就顯得呆板，失去了錯(cuò)落有致的美感。

　　3.結(jié)構(gòu)：文章的結(jié)構(gòu)猶如骨架，是給人較直接的宏觀印象。好的結(jié)構(gòu)如常規(guī)“引議析聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)，將引題立意、小議觀點(diǎn)、正反分析、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、結(jié)論升華恰當(dāng)?shù)亟M合為一個(gè)整體。再有小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，采用帶給人審美愉悅的“三”為基本單位組織全篇，比如某考生以“西風(fēng)凋碧樹”“消得人憔悴”“燈火闌珊處”為小標(biāo)題，就很是引人注目。另外一些新文體，如相聲、戲劇、說(shuō)明書、病歷報(bào)告等也同樣以新穎的結(jié)構(gòu)取勝。

　　不管怎樣，文章的開頭和結(jié)尾一定是他人關(guān)注的重點(diǎn)，傾注精力錘煉好首尾兩段該是重中之重。

　　4.標(biāo)點(diǎn)：只要仔細(xì)研讀一些優(yōu)秀習(xí)作就會(huì)發(fā)現(xiàn)，都有不止8種以上的標(biāo)點(diǎn)在文中使用。使用好標(biāo)點(diǎn)(正確占格)一定會(huì)給你的文章增色不少。

　　內(nèi)容唯真不矯情

　　1.審題：準(zhǔn)確審題是寫作的前提。無(wú)論是命題、話題還是材料作文，抓住材料語(yǔ)、話題語(yǔ)、提示語(yǔ)、要求語(yǔ)，方可力保審題無(wú)誤。這其中提示語(yǔ)較為重要，抓住提示語(yǔ)往往能揣摩相關(guān)人員的意圖。

　　2.立意：不管題型如何，做好了審題立意，謀求創(chuàng)新，去爭(zhēng)取“發(fā)展等級(jí)”的分?jǐn)?shù)很是關(guān)鍵。為此可以從以下角度立意：從整體上把握材料主旨意向；鎖定關(guān)鍵句子，找準(zhǔn)材料主旨意向；多維審視材料，確定較好主旨意向；進(jìn)行類比推理，參悟喻意主旨。再有作文越來(lái)越關(guān)注現(xiàn)實(shí)，所以要讓文章寫得有真情實(shí)感，要有感而發(fā)，要一吐為快，給人感覺(jué)是主動(dòng)創(chuàng)作；而不要無(wú)病呻吟，信手援引古人事例，生硬較高主題。

　　3.展望：延續(xù)傳統(tǒng)的出題套路，今年可能會(huì)結(jié)合材料理解進(jìn)行命題。這在一定程度上增加了審題的難度，但作文考查讓考生有話可說(shuō)、有情可抒、有感可發(fā)的思路不變，讓孩子學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活的目標(biāo)沒(méi)有改變，同時(shí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)細(xì)則也沒(méi)有變化。所以考生大可以將真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)，而不用刻意追尋�？v觀這幾年天津卷的命題，“留給明天”“愿景”“有句話常掛在嘴邊”“我說(shuō)90后”，不難發(fā)現(xiàn)，命題越來(lái)越貼近現(xiàn)實(shí)生活，越來(lái)越指向考生對(duì)生活的關(guān)注和對(duì)現(xiàn)實(shí)的感悟。所以用心投入生活、用情表達(dá)生活是我們較該傾注精力的。

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