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小學(xué)生作文知識之作文的開頭和結(jié)尾

2010-06-08 11:27:22  來源:智康教育

  一、作文的開頭


  開頭遵循的原則:


  1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián),為突出中心服務(wù)。


  2. 精簡性。語言要精簡,較好是開門見山。


  開頭常見的毛。


  1. 拐彎抹角離題千里。落筆時,總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。


  2.千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。


  3. 追求花樣弄巧成拙。寫得很好,表達(dá)思想感情不明白,不清楚,不真實。


  常見的作文開頭:


  1. 點題式。開門見山,不拐彎抹角,開頭先進(jìn)句就點文章的題目。


  初學(xué)者較好用這種方法。如《翠鳥》的開頭:“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。


  2. 交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”,如《視死如歸》的開頭:“一九三一年深秋(時間),王若飛同志(人物)在包頭(地點)不幸被捕(事件)”


  3. 描寫式。或描寫人物外貌,或描寫動物外形,或描寫建筑外觀,或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭:“一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快……”


  4. 設(shè)問式。開頭就提出問題,或引起讀者注意,或激發(fā)讀者思考,或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭:“你可知道,大海深處是怎樣的嗎?”


  5. 引用式。開頭或引用名言警句,點明中心;或引用人物語言,突出人物性格;或引用詩歌,喚起讀者共鳴;或引用俗語諺語,說明事理等等。如《桂林山水》的開頭:“人們都說‘桂林山水甲天下’。”


  6. 抒情式。開頭直抒胸臆,以情感人。如《別了,我愛的中國》的開頭:“別了,我愛的中國,我全心愛著的中國!”愛國深情一下子就出來了。


  7. 總起式。開頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開頭:“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問,共同……”


  8. 聯(lián)想式。文章的開頭或從遠(yuǎn)到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯(lián)想到要寫的事物上來,供以烘托要寫的事物。如《春蠶》,開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶,從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親,再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。


  9. 倒敘式。從事情的結(jié)果寫起,引人入勝,再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《十六年前的回憶》的開頭:“一九二七年四月十八日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天,那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。”


  二、作文的結(jié)尾


  結(jié)尾常見的毛。


  1.畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西。


  2.公式化。空喊中號。


  常見的作文結(jié)尾:


  1. 自然式。事情結(jié)束了,文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾:“我急忙喚回我的獵狗, 帶著它走開了。”


  2. 照應(yīng)式。結(jié)尾或點題,與文題遙相呼應(yīng);或與開頭相照應(yīng),收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是:“頤和園的景色可真美啊!”與開頭:“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應(yīng),有力地突出了中心。


  3. 引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想,由此及彼,由表及里,深化主題;或總結(jié)提高,使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾:“想著,想著,我的心里,好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”


  4. 抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情,以引起讀者的共鳴,從中受到感染,受到教育。如《再見了,親人》的結(jié)尾:“再見了,親人,我們的心永遠(yuǎn)跟你們在 一起”。


  5. 評價式。結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價,表達(dá)作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾:“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音,這聲音驚天動地、氣壯山河。”


  作文開頭十忌


 、偌申愒~老套有些文章開頭總是從形勢寫起,言心稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下,在××的支持和關(guān)懷下,在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”,“光陰似箭、日月如梭”,這些調(diào)子老唱,這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。


  ②忌故弄玄虛 有些文章開頭,故意;,兜圈子,有意讓人琢磨不透,進(jìn)入“迷魂陣”,不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜怼7路疬@就是文章新穎巧妙的所在,見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法,恰恰是寫作的弊病。


  ③忌開頭突然 有些文章開頭,缺乏應(yīng)有的交代,顯得突如其來,沒頭沒腦,不知所云。如寫讀后感,有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫,太突然了。


 、芗刹槐匾慕忉屛恼麻_頭,突如其來、不作交代不行,作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》,要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲的時間、地點,同誰爭奪等情況,就不必要了。當(dāng)然,根據(jù)需要,適當(dāng)對所寫的問題作些解釋也是必要的。


 、菁蓱{空抒情 有的文章的開頭,特別是議論文的開頭,不管與中心、主題有無關(guān)系,議論還沒有展開,問題還沒有說清,就“啊”“呀”不斷,感慨萬端。這種憑空抒情,只能叫無病呻吟。


 、藜衫@大圈子有的文章開頭,不管中心需不需要,與主題有關(guān)無關(guān),就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際,空發(fā)議論,下筆千言,離題萬里,繞了好大個圈子,才說到正題上來。


 、呒啥哑雒藻\語有的文章,開頭想先聲奪人,想不出好的辦法,于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來,以為這樣就算是個好的開頭。其實這種做法帶有很大盲目性,效果往往很差。


  ⑧忌開頭重復(fù) 文章只能有一個開頭,可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起,寫好后又覺得扣題目談更好,于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景,寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心,于是又開個頭。這樣都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種情況,可根據(jù)題目或中心的要求,取其一個開頭即可。


 、峒擅つ繉懢皩懢暗闹饕康,或是為了突出主題,或是為了刻劃人物,或是為了烘托氣氛,如果與此無關(guān),一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通,實在是不必要。


 、饧擅つ恳 引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要,盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文,供給的材料如果很長,要是一開頭就不加選擇地大量引用,或全盤搬用,必然重點不明,主旨不清,文字不精,陷于盲目性,而且下文再談到它,必然還會重復(fù),所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。


  作文開頭五法


  一篇文章的開頭,如果是別開生面,新穎別致,往往能引人入勝,有的還可起開拓思路的作用。


  1.開門見山法


  開門見山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P扣題。如冰心《櫻花贊》開頭的一段話,定下全篇文章的基調(diào),即贊美櫻花,贊美中日人民的友好情誼。開始用兩個“首先”,寫凡到日本去的人總要“想起櫻花”、“談起櫻花”。日本朋友接待客人的惋惜或挽留,也總是以櫻花作為感情的紐帶。櫻花和“瑞雪靈峰”的富士山一樣,是日本的象征,它聯(lián)結(jié)著中日人民的友誼,這就是本文全篇的主旋律。文章從頭到尾就是圍繞這個主題來進(jìn)行描述的。


  運用這種開頭方法作文,必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想,也就是說既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心,又要準(zhǔn)確的概括。這種開頭方法的好處是:作文時可以隨時考慮圍繞中心描述,這樣容易使文章的中心突出。讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng),掌握基本內(nèi)容,深刻理解文章的主題。


  作文頭尾用語輯錄


  ??人們說,作文開頭難,結(jié)尾也不易。如何開頭,怎樣結(jié)尾,有什么要求,這兒輯錄了幾則妙語。


  ??鳳頭豹尾


  ??元代喬夢符提出作文“六字訣”:鳳頭、豬肚、豹尾。巧妙地運用比喻,說明文章開頭要像鳳頭一樣美麗動人,中間要像豬肚一樣豐滿充實,結(jié)尾要像豹尾一樣警策有力。確實,作文開頭平平淡淡,缺少吸引力,并不見佳;結(jié)尾拖沓,松散,無法給人強烈印象,也不可取。當(dāng)然,究竟怎樣開頭和結(jié)尾,無不因文而異,全在于作文的人精心安排。


  ??爆竹撞鐘


  ??明代的謝榛對文章開頭、結(jié)尾則用了另外兩個比喻:起句當(dāng)如爆竹,驟響易徹;結(jié)尾當(dāng)如撞鐘,清音有余。意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣,清脆響亮,貫通全篇;結(jié)尾要像撞擊銅鐘一樣,清音裊裊,悠然不盡。實際上要求開頭不同凡響,震撼人;結(jié)尾余意未盡,耐人尋味。比較起來,這一要求又比上面的“鳳頭”“豹尾”,似乎更加明確具體些。


  ??見山截馬


  ??也有人主張文章開頭應(yīng)當(dāng)“開門見山”,不必拐彎抹角。這是總結(jié)歐陽修的作文方法而得出的。歐陽修寫《醉翁亭記》,改了又改,起初的開頭有幾十個字,較后只以“環(huán)滁皆山也”五個字開頭,顯得簡潔明了。后人于是用“開門見山”來形容這種開頭方法。


  ??又有人要求文章結(jié)尾“如截奔馬”,意思是文章浩浩蕩蕩,不可阻止,結(jié)尾時突然煞住,增強了文章的氣勢,更見表達(dá)效果。


  2.抒情揭示法。


  如魏巍《誰是較可愛的人》,文章一開始就揭示了主題。但也有它自己的特點,即在抒發(fā)感情中步步深入地引入中心。文章開始就寫了“我”無法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告訴祖國的朋友們。一個“但”字既寫出了文章意思上的轉(zhuǎn)折,更重要是突出了要表達(dá)的重點:思想感情的一段重要經(jīng)歷。至此,文章雖然講了“我越來越深刻地感覺到誰是較可愛的人”,但并沒有點明誰是較可愛的人。接著用“誰是較可愛的人呢”這個設(shè)問句進(jìn)一步引起人們的注意。但卻仍然沒有直接回答,而是先說誰是“無比可愛的”,然后才說誰是較可愛的人。這種開頭感情飽滿,激動人心,發(fā)人深思,一開頭就使人對文章的主題有了深刻的認(rèn)識。這種開頭方法另一個突出特點是從一般到個別,用一般襯托個別:寫被一切事情感動著,想把一切東西都告訴祖國的朋友,是為了突出、襯托“思想感情的一段重要經(jīng)歷”;寫“無比可愛”是為了進(jìn)一步突出“較可愛的”。


  3.倒敘法


  這種開頭,由眼前的情景,聯(lián)想起以往的事情,引起回憶,沿著這個思路敘述往事,形成倒敘。


  運用這種開頭方法作文,要注意幾個問題:一是要描寫眼前看到的什么事物,并給人強烈的印象;二是要揭示看到事物包含的意義,用準(zhǔn)確精煉的語言概括;三是要寫由此而聯(lián)想什么,引出一系列的形象鮮明的記憶。


  4.地點和時間法


  如《祥林嫂》開頭一段話描寫了祥林嫂生活的社會環(huán)境,既有對陰沉、低暗的年底景象的描繪,又有對家家準(zhǔn)備祝福的盛況介紹,更有對虛偽、反動、保守的魯四老爺及其書房的描寫,揭示了悲劇主人公——祥林嫂所生活的典型環(huán)境,為祥林嫂悲劇的發(fā)展,提供了背景。這段開頭是情節(jié)發(fā)展的序幕,雖然沒有直接接觸文章的主題,但已經(jīng)為全文渲染了合適的氣氛,而且交代了故事發(fā)生的地點和時間等等,與全篇的主題聯(lián)系極為密切。


  5.描寫景物法


  如孫犁《荷花淀》開篇即用淺淡的色彩,疏落的筆觸,把荷花淀的景色描繪出來。文章從高空的月亮寫到水面的霧氣;從遠(yuǎn)處的一片白色世界,寫到眼前涼爽、干凈的院子;從視覺——荷花淀的夜景,寫到了嗅覺一荷花荷葉的馨香。這段從不同的角度著眼的自然景色描寫,意境優(yōu)美,詩情濃郁,使人感到一股醇香的鄉(xiāng)土氣息撲面而來。就是這樣的開頭,即渲染了荷花淀的的自然風(fēng)光美,襯托出解放區(qū)勞動婦女熱愛新生活,熱愛勞動的內(nèi)心世界的美,把文章自然地引入了正文。

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