解讀小學(xué)英語(yǔ)系列：名詞

2010-06-10 17:35:28 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　孩子們初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，首先接觸的就是諸如“apple, mom…” 這樣的名詞，這是因?yàn)榇蟛糠置~的直觀性強(qiáng)，孩子容易理解;但隨著學(xué)習(xí)的深入，特別是筆頭診斷的加強(qiáng)，很多孩子有時(shí)很難在名詞上拿助力能力。所以說(shuō)理解名詞不難，難就難在如何運(yùn)用它。

　　分析其原因，其實(shí)就是mother tongue(漢語(yǔ))和foreign language(英語(yǔ))在名詞使用上的差異性了。例如，當(dāng)說(shuō)到“(兩張)桌子”時(shí)，英語(yǔ)會(huì)用到復(fù)數(shù)形式(desks);還有英語(yǔ)中有可數(shù)和不可數(shù)之分;英語(yǔ)有名詞所有格等等。因此作為11歲左右的孩子避免不了母語(yǔ)的interference(干擾)，從而會(huì)犯錯(cuò)誤。

　　如何才能盡量減小母語(yǔ)的干擾呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是盡量營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)境并不是說(shuō)要去英語(yǔ)語(yǔ)系國(guó)家，家庭學(xué)校都可以，盡量利用時(shí)間利用不同的方式幫孩子操練。語(yǔ)言是通過(guò)不斷的操練而習(xí)得的，11歲左右的孩子的記憶力正處于巔峰狀態(tài)，此時(shí)學(xué)會(huì)了使用就是一輩子的了。