2010年小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

2010-06-17 11:59:05 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　從前兩年的小學(xué)可以看出，語(yǔ)文也慢慢的成為北京小學(xué)考核的新標(biāo)準(zhǔn)，但是很多孩子的語(yǔ)文成績(jī)總是難以看到顯著的。對(duì)此，八人教育老師針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法給大家提一些建議，希望能幫助您備戰(zhàn)2010年北京小學(xué)。

　　小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法大致可以分為三種：

　　1、分模塊鞏固與加強(qiáng)。小學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺，因此，將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)(漢語(yǔ)、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào))；閱讀(寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩(shī)文閱讀)；口語(yǔ)交際；寫作幾大模塊來(lái)逐一攻破是很有必要的。

　　2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，挖掘方法，舉一反三。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟愵}時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫之景，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。

　　3、勤閱讀、廣積累。上述的兩種方法都是很容易學(xué)習(xí)和掌握的，也經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。但閱讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠(yuǎn)無(wú)新意和深意可言。讀書除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。

　　其實(shí)，上述的這些語(yǔ)文方法不僅適用于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整個(gè)過程中，它們都是可以幫助同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的，希望2010年北京小學(xué)的孩子們可以靈活運(yùn)用。