預(yù)約課程還可獲贈免費的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷
點擊預(yù)約→免費的1對1學(xué)科診斷及課程規(guī)劃
一、下列加點字的讀音正確的一項是(。
A.豐腴(yǜ) 毋庸贅言(yòng) 擎著(bí)
B.迥然(jiǒng) 玉笏(hù) 回溯(shuò)
C.攫。╦úe) 馳騁(chéng) 勻稱(chēng)
D.捅壞(tǒng) 譬如(bí) 峪口(yù)
二、我欣賞著米洛斯的維納斯,一個奇怪的念頭忽地①我的心——她為了如此秀麗迷人,必須失去雙臂。也就是說,使人不能不感到,這座喪失了雙臂的雕像中,人們稱為美術(shù)作品命運的、同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的某些東西正在出神入化地②著作品。
1.文中空白處的詞語是①: 、冢
2.對文中劃線句子理解正確的一項(。
A.這是作者的一個荒唐的想法
B.這句話體現(xiàn)了部分與整體的關(guān)系
C.必須失去雙臂是因為她的雙臂雕刻得與秀麗的身姿不協(xié)調(diào)
D.雙臂的喪失會使雕像的整體美更加突現(xiàn),還增加了她的神秘性
3.文中“美術(shù)作品的命運”指:
“同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的某些東西”是:
三、選出破折號用法不同的一項。
A.我欣賞著米洛斯的維納斯,一個奇怪的念頭忽地攫住我的心頭——她為了如此秀麗迷人,必須失去雙臂。
B.我只是想強調(diào)胳膊——說得更準(zhǔn)確些,是手——在人的存在中所具有的象征意義。
C.而且可以進一步馳騁想象——會不會其實她不是一座單身像,而是群像中的一個人物,她的左手搭放在戀人的肩頭。
D.“阿義可憐——瘋話,簡直是發(fā)了瘋了。”花白胡子恍然大悟似的說。
四、理解下列句子的含義。
l.不,說得更為正確些,她是為了自己的麗姿,無意識地隱藏了那兩條五臂,為了漂向更遠(yuǎn)的國度,為了超越更久更久的年代。
2.如果發(fā)現(xiàn)了真正的原形,我對此無法再持一絲懷疑而只能相信時,那我將懷著一腔怒火,否定掉那個真正的原形,而用的正是藝術(shù)的名義。
3.我感到這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍,也認(rèn)為這是一次借舍棄部分來獲取完整的偶然追求。
五、閱讀理解。
莫高窟可以傲視異邦古跡的地方,就在于它是一千多年的層層累聚?茨呖卟皇强此懒艘磺Ф嗄甑臉(biāo)本,而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著,血脈暢通,呼吸勻停,這是一處何等壯闊的生命!一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來,每個藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景,在這里舉行著橫跨千年的游行。紛雜的衣飾使我們眼花繚亂,呼呼的旌旗使我們滿耳轟鳴。在別的地方,你可以蹲下來細(xì)細(xì)玩索一粒碎石,一條土埂,在這兒完全不行,你也被裹卷著,身不由主,踉踉蹌蹌,直到被歷史的洪流消融。在這兒,一個人的感官很不夠用,那干脆丟棄自己,讓無數(shù)雙藝術(shù)巨手把你碎成輕塵。
色流猛的一個渦漩卷涌,當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來,但又噴得一點兒也不野,舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條,幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不再僅僅是初春的氣溫,而已是春風(fēng)浩蕩,萬物蘇醒,人們的每一縷筋肉都想跳騰,這里連禽鳥都在歌舞,連繁花都裹卷成圖案,為這個天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸,掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個場面,都非雙眼能夠看盡,而每一個角落,都夠你留連長久。這里什么也沒有,只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻,而這里,一進人就讓你躁熱,讓你失態(tài),讓你只想雙足騰空。
1.下面的理解與文中先進處劃線句子含義不相符的一項是(。。
A.看莫高窟,仿佛聽見了千年歷史車輪的隆隆聲
B.看莫高窟,強烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力
C.看莫高窟,仿佛置身于旌旗獵獵、煙塵滾滾的古代戰(zhàn)場
D.看莫高窟,強烈感受著力與美的奔涌,仿佛消融在藝術(shù)的洪流中
2.文中加點的“喧鬧”意在強調(diào):
3.文中有一個與第二處劃線部分意義完全相同的句子,寫在下面橫線上。
4.第二自然段中有一個句子,意在提示唐代洞窟藝術(shù)的主題是表現(xiàn)人的活力,這個句子是:
5.莫高窟藝術(shù)創(chuàng)作上有哪些主要特點?根據(jù)這段文字簡要列出五點(五點不超過30字)。
【參考答案】
一、1.(略)2.C(A.消—銷;B.匯—會;D.貫—慣)3.A4.D(A.就—卻;B.不只是……而且是—不是……而是;C.盡管—雖然)5.C(A.應(yīng)為“形形色色”;B.“美輪美奐”修飾的對象是建筑物;D.“巧奪天工”是形容人工)
二、閱讀分析
(一)
1.復(fù)原后只能是一種情形,破壞了整體美,遏制了欣賞者的想象力。美的藝術(shù)品應(yīng)給人以廣闊的想象的空間。
2.表明作者矛盾的心態(tài)。人們喪失了的原形做過客觀推定,為復(fù)原所做的一切嘗試在常理上是可以理解的,但作者從審美心理上是難以接受的。
3.藝術(shù)效果數(shù)量的變化,直接影響質(zhì)量的變化。因為原來是有無數(shù)可能的推測和想象,而后來“復(fù)原”只成了幾種甚至一種,藝術(shù)品的質(zhì)量和藝術(shù)效果必然降低。
4.尋找原形或復(fù)原原形。
5.作者害怕人們真的找到原形,因而失去廣闊的鑒賞空間。
6.即“包孕著不盡夢幻的‘無’”。
7.在藝術(shù)欣賞中,有時“無”(“喪失”)給人以不盡夢幻,給人以無窮的想象,而可意尋求原形,尋找到原形,正是對藝術(shù)的遏制,這是違背藝術(shù)欣賞規(guī)律的做法。
(二)
1、(1)明麗自然、淡雅清靜、無味而色彩單一、十分平常
(2)對平凡人生(生命)的贊美
2、①從不同角度表現(xiàn)主題,突出主旨
②后兩者是對前者的襯托
③寫油菜是為了便于引出對往事、對父親的回憶
3、(1)因為“父親”平凡的人生、平凡的生活與菜花的象征意義相似(或:因為“父親”平凡的人生、平凡的生活體現(xiàn)了菜花的精神)
(2)往事(如夢)不可追憶(捉摸、再現(xiàn)),要熱愛生活,特別是熱愛平淡、清新的生活,做好人生的文章(走好人生之路)。
4、BC
預(yù)約課程還可獲贈免費的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷