培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，我們都有責(zé)

2010-08-24 11:14:33 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　興趣是較好的老師，是學(xué)習(xí)較大較持久的動(dòng)力。所以對(duì)于剛學(xué)習(xí)英語的孩子來說，首先要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的興趣。如何培養(yǎng)?對(duì)此我談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　興趣，需要成就感。也就是說，孩子可以從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。比如他在課堂上回答了一個(gè)很困難的問題，得到老師的夸獎(jiǎng);或者回家的時(shí)候，把自己今天學(xué)的英語告訴爸爸媽媽，得到了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)他的伙伴都沒有學(xué)英語，而自己卻能脫口而出比較流利的英語，那是多么有成就感。對(duì)于小孩子來講，沒有比鼓勵(lì)他、肯定他，對(duì)他的促進(jìn)更大。在曾經(jīng)的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)老師越是喜歡某個(gè)孩子，越是重視他，他越愿意和老師走近，上課的時(shí)候注意力也會(huì)始終跟著老師，積極回答問題，認(rèn)真完成老師的任務(wù)。因?yàn)樗幌胱尷蠋熓幌矚g他。相反如果老師忽視某個(gè)孩子，那么他往往放任自己，不認(rèn)真聽講，反正我認(rèn)真老師也看不到。慢慢地甚至可能覺得自己不討人喜歡而失去信心，較后可能變得更加放松，放棄學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，孩子還小，沒有形成所謂的偉大的抱負(fù)，較實(shí)際較有效的動(dòng)力就是老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。小孩很希望得到重視，需要鼓勵(lì)和肯定，因此獲得成就感，較初的學(xué)習(xí)動(dòng)力。等他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢了，學(xué)習(xí)起來輕松了，成績(jī)也提高了，成就感也更強(qiáng)了。此時(shí)的成就感就不僅僅是一句表揚(yáng)和贊美那么簡(jiǎn)單，而是學(xué)習(xí)、思考、解決問題的過程給他帶來了快樂。這種快樂長(zhǎng)生的興趣是持久的，較有益的。

　　那么，一開始我們就應(yīng)該讓他體會(huì)到較初的成就感，成為他學(xué)習(xí)的較初動(dòng)力。所以，不要吝嗇一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一次及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谡坡暩嗟沫h(huán)境中成長(zhǎng)、進(jìn)步吧。

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