高考英語(yǔ)：聽(tīng)力題型分析 解題口訣分享

　　高考助力能力150分，其中聽(tīng)力占到30分，總分的1／5，分值之大，不容小覷。

　　縱觀高考英語(yǔ)試題種類(lèi)，聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)雖各有技巧，但聽(tīng)力部分通過(guò)技巧來(lái)提數(shù)卻是耗時(shí)較短和效率較高的。尤其是在高考這種人生的大考中，如能通過(guò)有效地聽(tīng)力訓(xùn)練課程達(dá)到提數(shù)的目的，對(duì)考生本人和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一件大好事。

　　聽(tīng)力部分共兩節(jié)，先進(jìn)節(jié)，共5小題，每小題1.5分，助力能力7.5分，只有一種題型：短對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)的錄音材料僅讀一遍。第二節(jié)，共15小題，每題1.5分，助力能力22.5分，兩種題型：長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文聽(tīng)力，每段對(duì)話(huà)或獨(dú)白的錄音材料讀兩遍。答案都是三選一：從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)較好選項(xiàng)。

　　一般來(lái)說(shuō)，高考聽(tīng)力的對(duì)話(huà)部分都是由一男一女朗讀，談話(huà)雙方的聲音特點(diǎn)明顯不同，身份明確，所以，對(duì)于身份確定題而言，可以起到一定的幫助作用。基本可以聽(tīng)出是上下級(jí)關(guān)系，同事（同學(xué)／朋友）關(guān)系，長(zhǎng)輩與晚輩關(guān)系等。并且對(duì)話(huà)其中會(huì)有大量場(chǎng)景詞匯出現(xiàn)，在稱(chēng)呼、打招呼的方式、自我介紹等，語(yǔ)言交流過(guò)程中都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練課程會(huì)很容易掌握。

　　高考聽(tīng)力訓(xùn)練課程會(huì)涉及高考大綱所列出的41項(xiàng)日常交際用語(yǔ)的范圍，即：?jiǎn)柭�、打電�?huà)、約會(huì)、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文秘、過(guò)海關(guān)、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、時(shí)事、人物、環(huán)保、科普等等。以電影場(chǎng)景為例，會(huì)總結(jié)重點(diǎn)場(chǎng)景詞匯：comedy/tragedy/romance/action/war/horror/sciencefiction/western/moderndrama/soapopera/TVplay/sitcom等。同樣，如果是天氣氣候場(chǎng)景，overcast/thunder/strong(high)wind/storm/typhoon/tornado/blizzard/itrainscatsanddogs/downpour/therainispouring/shower/foggy/freezing/mild/temperature/Centigrade/Fahrenheit等。孩子聽(tīng)到相應(yīng)詞匯，會(huì)先進(jìn)時(shí)間作出正確的條件反射，以詞匯對(duì)應(yīng)場(chǎng)景，形成正確的答題思路。

　　不僅如此，基本的地理常識(shí)會(huì)對(duì)做題有幫助，比如聽(tīng)到tornado“龍卷風(fēng)”這個(gè)單詞，美洲是這種特殊天氣的多發(fā)地；聽(tīng)到typhoon“臺(tái)風(fēng)”，可以判斷出發(fā)生地是在亞洲東南部，太平洋沿岸；聽(tīng)到freezing，知道是cold的替換詞等等。所以，適當(dāng)了解一些說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，生活特色等會(huì)擴(kuò)大考生的知識(shí)面，對(duì)于提高高考聽(tīng)力的理解能力作用很大，尤其是和41個(gè)交際項(xiàng)目以及使用的語(yǔ)境相關(guān)的背景知識(shí)，可以消除考生由于文化差異所形成的聽(tīng)力理解障礙。

　　而從語(yǔ)音方面來(lái)說(shuō)，診斷大綱中由于沒(méi)有對(duì)聽(tīng)力部分的語(yǔ)音做詳細(xì)規(guī)定。所以，很多老師認(rèn)為高考聽(tīng)力診斷除英音外，不應(yīng)回避美音、澳大利亞英等。但是，個(gè)人認(rèn)為，高考既然是全國(guó)統(tǒng)一診斷，那它就會(huì)有規(guī)則，且有規(guī)律可循，也就能夠做出預(yù)期。其實(shí)，2005年以后，高考就不再延續(xù)英音而轉(zhuǎn)為美音，所以，可以預(yù)見(jiàn)2008，仍然會(huì)是美音。但不排除未來(lái)幾年，隨著難度的逐年增加，高考也會(huì)效仿四、六級(jí)的聽(tīng)力語(yǔ)音模式，英音（女）美音（男）共同出現(xiàn)。但無(wú)論是英音還是美音，在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，這對(duì)孩子并不構(gòu)成大的影響，畢竟高考聽(tīng)力的語(yǔ)速相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較慢的，況且，對(duì)于第二節(jié)而言，會(huì)朗讀兩遍，這些因素，都會(huì)在一定程度上降低聽(tīng)力難度。對(duì)一些美式英文的習(xí)慣發(fā)音，注意一段時(shí)間的總結(jié)訓(xùn)練就不會(huì)有大的問(wèn)題了。譬如kilometer，英音會(huì)讀/'kil?mi:t?/，而美音會(huì)讀成/ki'l?mit?r/，這個(gè)是需要在訓(xùn)練課程上說(shuō)明的，類(lèi)似的單詞還有像schedule，garage，cop，news等，由于習(xí)慣的不同，英式美式發(fā)音會(huì)有差異，所以，美音音變的問(wèn)題一定要在訓(xùn)練課堂上詳細(xì)講解，給出音變規(guī)律并訓(xùn)練，便于孩子功課的自我助力和提高。

　　其實(shí)，雖為高考聽(tīng)力，但實(shí)際一半的信息靠聽(tīng)，而一半的信息靠閱讀。說(shuō)得直白一些，沒(méi)有聽(tīng)到原文之前，已經(jīng)可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，降低選型難度，甚至是直接導(dǎo)出正確答案。

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