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從教十年了，當初由于喜歡這個職業(yè)，所以選擇了它。今年是我工作十個年頭，面對我選擇的職業(yè)，我希望自己能夠做到工作著，快樂著。也讓我的工作能夠為自己的生活增添光彩。面對我的工作，我只想說：
班主任工作：
1、 營造一種氛圍
班集體對孩子的影響很重要，一個班級首先要有凝聚力，向心力，讓孩子感受到班級的風氣，在一種團結互助，積極向上的氛圍中學習，生活。由于我的性格比較內(nèi)向，兩年來感受到孩子都比較聽話，但是卻覺得有些死板，不利于孩子的正常發(fā)展，所以，本學期我希望自己能夠多為孩子搞些活動，培養(yǎng)孩子的更方面興趣，讓孩子愛說，愛笑，愛玩，成為名副其實的小孩子，有自己的愛好。并且通過一些娛樂活動，實踐活動，讓孩子在活動中感受到班級的溫馨，體會到一種向上的激情，感悟到教師的嚴與愛。
2、 每天三問堅持做
根據(jù)學校的相關精神，每天三問，我為本班孩子設定了一些問題：你今天學習努力了嗎？你今天快樂嗎？你今天效率提高了嗎？通過這樣的實踐，發(fā)現(xiàn)對孩子的積極性還是有所的。而且能夠起到鼓舞孩子的作用。
3、 擺正教師的心態(tài)
其實在教育孩子時，我們總是希望和別的孩子去比，而這種比較潛移默化的打消了孩子的積極性，甚至對個別孩子起到適得其反的作用。借鑒這種方法，我覺得作為教師也要擺正心態(tài)-----不和平行班比。有時沒有可比性的前提下去比，反而會打消孩子的積極性。其實從某個角度來看，每個孩子都是可愛的，每個班級都是有所突出優(yōu)秀之處，那就讓孩子們在一種氛圍中成長，在屬于自己的班級成長，在有著自己特有的班級氛圍中自然健康成長。
4、 習慣養(yǎng)成的重要性
本學期，結合班級之星，為孩子樹立榜樣，使孩子在各方面的習慣有所改善，并結合班級評比，對表現(xiàn)突出的予以表揚，而表現(xiàn)不好的則要累積并且采取扣分制。
語文教學工作：
1、 課堂注重孩子的說的能力，不要著急，改變以往自己急功近利的做法，把說的權利教給孩子，管住自己的嘴，多聽少說。讓孩子多說。孩子聽的能力不強，個別孩子聽過老師說的話后還要不斷的再問一遍，只給孩子一次聽話的機會，聽不到就不再重復，改變孩子不認真聽的毛病。
2、 繼續(xù)重視孩子的朗讀能力，力爭每篇課文中有一段話或者幾句話進行重點指導，評比朗讀優(yōu)秀者，為全班孩子范讀示范。每節(jié)課都評比朗讀進步者。
結合班級書法診斷促進孩子的書寫能力，并且繼續(xù)書寫每課生字，通過畫“優(yōu)”得紅花累積數(shù)量，提高孩子書寫規(guī)范字的水平和積極性。
3、 結合活動及看圖等指導孩子每周一段話，使孩子在寫一段話中有所提高，為三年級作文打基礎。
數(shù)學教學工作：
1、 重視孩子的課堂效率，結合課題開展數(shù)學課堂教學，力爭在課堂上學到有效的數(shù)學知識，使孩子能夠受到事半功倍的效果。
2、 加強孩子的能力，利用幫扶小組進行數(shù)學的培養(yǎng)，提高孩子的水平和速度。
3、 重視學困生的輔導，利用課堂檢測及時發(fā)現(xiàn)個別孩子存在的問題，并且能夠課余時間輔導，采取幫扶結對子，組織優(yōu)生幫助學困生。
總之，心態(tài)很關鍵，既然喜歡做教師，又喜歡做班主任，那就努力讓自己的工作更上一個新臺階，盡力而為為我的孩子服務，做好自己的本職工作。其實工作就是由一個又一個的事情組成，有了事情需要解決，那就一件一件的解決，何必覺得是負擔呢，既然能夠努力去做事，就把解決事情當做是生活的變奏曲，有了事情可做才是生活工作的進步。在工作中努力實踐工作著，快樂著。
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