育女心經(jīng)：小學(xué)存在的四個(gè)誤區(qū)

2010-09-15 09:34:20 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　本欲在小學(xué)階段不再寫類似文章了，一是太忙；二是相關(guān)問題大同小異，沒有必要重復(fù)。但近日，在與許多小學(xué)家長的交流中，發(fā)現(xiàn)一些問題，感覺有些家長存在一些認(rèn)識誤區(qū)。有幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)，寫出來，供大家參考。比較匆忙，不妥之處，敬請諒解。

　　誤區(qū)之一：大家都去的學(xué)校，我的孩子一定要去。大家都爭著要去的學(xué)校，綜合實(shí)力肯定不差，但未必真正適合自己的孩子。我做事一般奉行“量力而行”原則，對與自己實(shí)力相差太大的目標(biāo)一般不作奢望。雖然，“一切皆有可能”，但還是要以“科學(xué)發(fā)展”的眼光來考慮問題，冷靜分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和自身掌握的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會關(guān)系、人力資源。通盤考慮，慎重決策。有時(shí)，“鳳尾”真的不如“雞頭”。其實(shí)，很多學(xué)校的門檻原來并不高，某種程度上是被眾多狂熱盲目的家長人為“炒”高的。我堅(jiān)持不抱怨、不奢求、不攀比的原則，選擇了一所自己經(jīng)過努力可以進(jìn)入的、適合孩子特點(diǎn)，并便于孩子持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

　　誤區(qū)之二：孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)不行，將來肯定掉隊(duì)。這個(gè)觀點(diǎn)讓很多家長焦慮不安，曾經(jīng)也讓我懊惱沮喪。但后來我想通了：雖說從孩子幼年時(shí)的表現(xiàn)，能夠推測出其成年后的大致狀態(tài)，但人生潮起潮落之事實(shí)在難料，“人有旦夕禍福，天有不測風(fēng)云”，盡量順勢而為。現(xiàn)在的人太浮躁、太現(xiàn)實(shí)、太功利，“利令智昏”的事情比比皆是。所以，很多家長對孩子的期望值過高，不結(jié)合實(shí)際，盲目攀比，拔苗助長，后患無窮。建議小學(xué)家長多向高中家長請教，才知道自己目前的思路是否正確。我個(gè)人認(rèn)為：孩子有健康強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)忍不拔的精神和知恩感恩的心，一定會有美滿的人生。錢的多少、地位的高低并不是人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)和決定性因素。

　　誤區(qū)之三：我孩子身體很好，可以再加壓力。我聽不少家長說：我的孩子就是身體好，只是不太努力，多加壓力沒有問題。或許她的孩子真的身體很好，但也存在隱憂。孩子在小學(xué)升初中階段，是身體發(fā)育的重要階段，第二性特征逐步呈現(xiàn)（特別是女孩子），這個(gè)階段如果不多加關(guān)注，恐影響其一生的家庭幸福。而且，身體健康包括兩個(gè)方面：一是生理健康，二是心理健康。其中，心理衛(wèi)生不可小視，孩子若患上強(qiáng)迫癥或抑郁癥、厭學(xué)癥等精神疾病，其治理難度比生理疾病有過之而無不及。因此，要注重“科學(xué)發(fā)展”，“細(xì)水長流”，為孩子做好各種儲備。

　　說“孩子不努力”，并不客觀，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的知識難度和跨度太大，其不堪重負(fù)。面對重壓，孩子只有兩種選擇——對抗或者逃避。對抗無效時(shí)，孩子只有采取各種方式來敷衍、逃避。我的觀點(diǎn)是：重視過程，不過于在意結(jié)果。常分析本家族的社會資源、遺傳基因、行為習(xí)慣等特點(diǎn)，結(jié)合孩子目前呈現(xiàn)出來的狀態(tài)，給其正確定位，科學(xué)規(guī)劃，宏觀控制，使孩子在良性軌道內(nèi)較健康、自信、快樂、堅(jiān)強(qiáng)地拼搏和發(fā)展。面對社會的各種影響，盡量跟從而不盲從，適時(shí)微調(diào)自己的思路。

　　誤區(qū)之四：要齊頭并進(jìn)或卓而不群。我個(gè)人認(rèn)為，兩者并非少有對立，可以有機(jī)統(tǒng)一起來。各方面都優(yōu)秀的孩子幾乎很少，單方面特長達(dá)到登峰造極的孩子同樣很少。“短板理論”或許大家都知道，即：一個(gè)桶內(nèi)裝水多少取決于較短的一塊木板；“紅衣理論”大家也很好理解，即：一個(gè)人若穿上鮮艷的紅色衣服，在人群中很容易得到人們的關(guān)注，可贏得更多的機(jī)會。“短板”就是孩子的不足，“紅衣”即為孩子的特長。我個(gè)人認(rèn)為：在努力彌補(bǔ)孩子不足的同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的特長，特別是家庭環(huán)境不很好的家庭，一定要做好這兩手準(zhǔn)備，對于孩子將來的基本生活保障。

　　但需要注意的是：特長不是父母強(qiáng)加的，而是孩子真心有興趣的愛好。家長可以通過發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)等方式培養(yǎng)孩子的特長，切忌強(qiáng)加于孩子。因?yàn)椋粋€(gè)人不喜歡做的事情，無論怎么強(qiáng)迫都難以有好的成效，并且雙方都非常痛苦。但一個(gè)人喜歡做的事情，若長期堅(jiān)持，一定可以取得不俗的成績。我的丫頭一直沒有什么特別的愛好，為此，我也曾深感郁悶。但我有耐心嘗試和等待。如，多年來引導(dǎo)她打乒乓球、羽毛球、溜冰、畫畫、學(xué)書法、踢毽子、跑步、彈電子琴、下棋、學(xué)跆拳道。孩子也都嘗試學(xué)習(xí)，但興趣不很高。

　　近來，發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)跆拳道信心倍增，而且聲稱自己的先進(jìn)愛好為跆拳道。主要原因是：診斷晉帶時(shí)，得了先進(jìn)名，而且訓(xùn)練中經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，我們也經(jīng)常鼓勵她。我姑娘特別文弱，該運(yùn)動非常適合完善其性格特點(diǎn)。因此，我經(jīng)常有意識引導(dǎo)她堅(jiān)持學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

　　為何要注意培養(yǎng)孩子的愛好呢？我個(gè)人認(rèn)為：每個(gè)人在人生歷程中，要受到各種挫折，自信心不斷受挫，很容易悲觀厭世。因此，需要一種愛好來支撐和“療傷”，以恢復(fù)自信和排解憂愁，同時(shí)也可作為萬般無賴之時(shí)的謀生之道，或成為獲得賞識的一個(gè)途徑。

　　特別是現(xiàn)在很多孩子受到“小學(xué)數(shù)學(xué)”的挫敗，如何恢復(fù)其的自信，是家長迫切需要解決的問題。姑娘在學(xué)習(xí)疲勞和沮喪時(shí)，我就請她表演一下跆拳道的招式，她馬上精神抖擻，一招一式、有板有眼地演示，疲憊之態(tài)一掃而光。