如何對孩子實行個性化教育呢

2010-09-19 10:28:28 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　1、尊重孩子的身心發(fā)育規(guī)律，不要拔苗助長

　　如孩子不適合做小學(xué)數(shù)學(xué)題，就別強逼孩子去學(xué)，因為如果孩子跟不上，就容易打擊孩子的自信心，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。要注意讓孩子置身于水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，這樣有利于激發(fā)孩子的競爭意識，既不至于因同伴太過優(yōu)秀而產(chǎn)生壓抑和失落感，也不至于因同伴太差而懈怠。

　　2、心態(tài)平和，不要把分?jǐn)?shù)看著

　　訓(xùn)練并不是越多越好的，題海戰(zhàn)術(shù)也許短期內(nèi)會使孩子得到，卻會加重孩子的負擔(dān)。孩子功課的量以應(yīng)以掌握知識為目的，適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)以加深印象。由于學(xué)校布置的功課是以大多數(shù)同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的，因此，在孩子已掌握了知識的前提下，可充許孩子做學(xué)校的功課打折扣，不要逼迫孩子去做那些簡單重復(fù)的題目，那樣會導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒。少做點題目可讓孩子把重點放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上，孩子的后勁將是很大的。當(dāng)然，如果孩子某個知識點比較薄弱，則可視情況適當(dāng)?shù)貫楹⒆娱_開小灶。

　　3、不要總拿自己孩子的短處和其他孩子的長處比

　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，適時、適度地肯定孩子的長處。因為每個人都有各自的長處和短處，比如說有的孩子聰明活潑、興趣廣泛、但不夠刻苦，而有的孩子穩(wěn)重刻苦，做功課一絲不茍，卻沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法；有的人文科好，有的人理科強；關(guān)鍵是父母要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。對孩子的診斷成績要全面客觀地進行評價，根據(jù)具體情況制定個性化的學(xué)習(xí)方案。

　　4、充許孩子選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式

　　每個孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式是不同的，有的孩子喜歡通過討論助力自己知識，也有的孩子喜歡獨立學(xué)習(xí)，靜靜思考；還有的孩子喜歡通過構(gòu)詞法來幫助記憶英語單詞，而有的同學(xué)則善于通過閱讀增加詞匯量。

　　5、善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并重點加于培養(yǎng)

　　但要注意，孩子的在小學(xué)和中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，所以不能一味地追求“專長”“特長”，要揚長補短，利用孩子的長處和優(yōu)勢盡可能去彌補他的短處和不足，以達到全面發(fā)展。

　　6、根據(jù)孩子的興趣愛好找準(zhǔn)切入點，引導(dǎo)孩子

　　對于喜歡追星的孩子，可通過給他們講解明星們是如何成功的，以激發(fā)孩子積極上進之心；如對個性強，自制力也相應(yīng)強點的孩子，可讓他們自己制定相關(guān)規(guī)定，這樣，孩子覺得受到了尊重，也就比較能自覺地遵守了；而對于自控能力相應(yīng)較弱，但卻喜歡“戴高帽”子，也相對比較聽話的孩子，則可用表揚與懲罰相結(jié)合的方式，給予適度的監(jiān)督，以養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。

　　7、創(chuàng)設(shè)有利于孩子個性化學(xué)習(xí)的心理環(huán)境

　　要尊重孩子的個性和人格，尊重孩子的興趣和愛好，營造一種民主和諧，充滿人文關(guān)懷，崇尚個性，追求獨特風(fēng)格與創(chuàng)新精神的文化氛圍，使孩子的處于一種愉悅的心理狀態(tài)中，促進孩子的個性化學(xué)習(xí)。而不要為了自己的虛榮心，盲目跟風(fēng)，不管孩子是否有這方面的興趣，把自己的意愿強加在孩子的身上，逼迫孩子去參加各種興趣班，學(xué)習(xí)各種特長。

　　先進點較重要，注意孩子的身心發(fā)展，如果孩子的自尊性得到傷害，使孩子缺乏一個良好的心態(tài)，將給孩子成長帶來永遠的陰影。更有可能在我們不知不覺中抹殺了孩子的想象力、創(chuàng)造力。

　　家長做到了先進點，就正確對待后面幾點，但能做到的家長不多啊

　　希望BBMM能多探討，怎么樣使我們的孩子能健康成長。

　　有了尊重，才能心態(tài)平和，才能不把分?jǐn)?shù)當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn).

　　但是，在這個有些變態(tài)，畸形的當(dāng)前教育評價體系下，尤其是當(dāng)前的高考制度下，家長要想真正達到上面的境界，是有難度的.

　　我同事的女兒很優(yōu)秀，蘭生中學(xué)初二，考年級先進. 同事知道孩子已經(jīng)做的很好，也明明知道孩子累，可是暑假仍然給女兒抱了補習(xí)班.沒辦法，大環(huán)境逼迫下，作為生活在大環(huán)境中的小小一分子，只能妥協(xié).

　　可悲，但無奈！

　　我兒子才兩歲半，但是我知道他的快樂時光越來越少了.本來，隨著年齡增加，他對世界的認識水平提高了，樂趣應(yīng)該更多才對.但是，隨著他步入校園大門，尤其是小學(xué)以后，快樂和自由將會變成夢想.我周圍同事的孩子在二年級，每天功課做到9點多.真可憐.

　　我們這個時代的家長將和我們的孩子一起，不得不在這個變形的跑道上追逐.雖然我們知道應(yīng)該怎么做，但是無法置身事外.

　　太有道理了，作為家長道理都知道，我們愿意孩子這么累嗎？我們也知道孩子現(xiàn)在的成績優(yōu)異是怎么來的？我們也知道，孩子現(xiàn)在成績好，但犧牲了比成績更寶貴東西？我們也知道現(xiàn)在成績優(yōu)異也不能代表將來什么？，但家長無奈、學(xué)校無奈、孩子更無奈……

　　我一直在反省，孩子盡管很優(yōu)異，但也失去了很多，抵觸情緒也越來越多……我不想在這變形的跑道上，越跑越變形，，，我對孩子的要求低了，對孩子的期望低了，只要他快樂……

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