2010年中考數(shù)學(xué)查漏補缺階段復(fù)習(xí)攻略指南

　　對于初三孩子來說，還有兩個多月就要中考了，多數(shù)學(xué)校的初三數(shù)學(xué)課已經(jīng)進入了總復(fù)習(xí)階段，除了在校跟著老師進行復(fù)習(xí)外，課余時間孩子自己在家應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，筆者在這里談?wù)勛约旱囊稽c建議，供同學(xué)們參考。
　　回歸課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)
　　現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，有些雖是“高于教材”。但原型一般還是教材中的例題或題目，是教材中題目的引申、變形或組合，所以我建議通讀初中各年級的數(shù)學(xué)課本。學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，并聯(lián)系它在解題中作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系；從公式的推導(dǎo)和定理的證明過程中，并聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中應(yīng)用。我們更容易體會到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性�？傊�，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實基礎(chǔ)，助力解題思路的方向感。
　　閱讀過去功課和考卷上做錯的題
　　多數(shù)初三孩子都會有一本錯題本，里面記錄著平時功課或測驗中曾經(jīng)做錯的題目，復(fù)習(xí)時應(yīng)該抽時間把錯題本上的題目再詳細地一道一道地看一遍或者做一遍，自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時的更正是不夠的，復(fù)習(xí)的時候還應(yīng)當(dāng)進行助力訓(xùn)練。
　　有選擇地做題
　　在學(xué)校老師會在課堂上讓同學(xué)們做整套的模擬卷，那么在家里，就沒有必要再做一整套的模擬卷了，可以有選擇的做一些題目，筆者認為可以選擇以下三類題做。先進類是初看還沒有解題思路的；第二類是較近做錯的；較后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進行總結(jié)，它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想？一道題的解法中蘊含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題的解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
　　不要死記硬背
　　同學(xué)們都知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能單靠記憶。對數(shù)學(xué)知識和方法的記憶是重要的，但更重要的是對所有數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用，所以要加強對數(shù)學(xué)知識理解，同時學(xué)會通過獨立思考獲得解題策略和方法。因此，要學(xué)會自己讀懂題目，自己想出解題方法，還知道自己這樣做是否正確。解題時不要想老師是怎樣講的，而要想應(yīng)該怎樣做。
　　認真對待老師講過的有難度的題目
　　一分耕耘一分收獲。參加這樣的診斷，并且如愿考上自己中意的高中，需要付出辛勤的勞動，所以我們在復(fù)習(xí)中不能偷懶，要認真的完成題目的解答。特別是當(dāng)我們在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)知道了一些較難題目的解題思路時，功課還有必要動手寫出解答過程，可能在完成解答的過程中還會發(fā)現(xiàn)一些問題需要解決，這樣就有助于對題目的理解。另外學(xué)會正確書寫、完整表達自己的解題過程也很重要，特別是幾何的證明過程。