高中生自編語(yǔ)文高考教輔老師感嘆被折服

2011-01-04 10:33:03 　來(lái)源：楚天金報(bào)

　　高中生將學(xué)習(xí)中的“瓶頸”知識(shí)點(diǎn)提練出來(lái)，對(duì)癥下藥自編出教輔，供全校師生使用。在武大附中，孩子們有自編教輔的權(quán)利，目前該校使用的教輔不少就是本校孩子編寫的。

　　在該�？吹礁叨昙�(jí)孩子編寫的三本高考語(yǔ)文教輔：《三維閱讀》、《文學(xué)藝術(shù)手法梳理與拓展》和《高考詩(shī)詞鑒賞研究》，翻開書首頁(yè)就印著孩子編輯的姓名，三本書的孩子編輯共計(jì)60余人。該校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃旭午說(shuō)，這些教輔是學(xué)校“校本教材我來(lái)編”系列叢書，上述三本教輔都是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“瓶頸”知識(shí)點(diǎn)。從去年開始，該校便在鼓勵(lì)孩子們參與學(xué)科教輔的編寫工作，孩子們編寫的教輔在每個(gè)年級(jí)打通了使用。

　　談到讓孩子參與編寫教輔的初衷，黃旭午說(shuō)，高中實(shí)施課改后，要求重視孩子研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們參與進(jìn)來(lái)編寫教輔，也是為他們提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，“而且他們的能力一次次折服了教師”。

　　高二(10)班女生姚慧儀和肖笑都曾作為小組代表，參與過教材的編寫。她們表示，編寫任務(wù)重是重，但時(shí)間總能擠出來(lái)的，關(guān)鍵是編寫的過程實(shí)際上也是一種學(xué)習(xí)。

　　肖笑告訴記者，她的詩(shī)詞鑒賞是弱項(xiàng)，偏偏她又參加了教輔編寫，編寫結(jié)束后，自感鑒賞能力有了質(zhì)的飛越。姚慧儀則表示，在學(xué)校里，同學(xué)們較喜歡用的教輔多半是孩子們編寫的；在學(xué)校里，孩子編輯挺受追捧的，畢竟“那是中孩子活一個(gè)難得的經(jīng)歷”。

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