開學(xué)不差錢？文具上萬(wàn)元讓家長(zhǎng)大呼“肉痛”

2011-02-23 11:18:52 　來(lái)源：北京日?qǐng)?bào)

　　一支自動(dòng)鉛筆98元，一個(gè)削筆器120元，一款書包1298元……近日記者走訪市區(qū)各大超市、書店、文具店、電子賣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，各種高檔的學(xué)習(xí)用品火爆。雖然大部分家長(zhǎng)表示對(duì)孩子上學(xué)的事“不差錢”，但動(dòng)輒幾千上萬(wàn)的花銷還是讓不少家長(zhǎng)大呼“肉痛”。

　　現(xiàn)象

　　小孩子：“貴族”文具要千元

　　“你看我的這些文具多漂亮”，開學(xué)先進(jìn)天，在海淀區(qū)某小學(xué)上3年級(jí)的孩子何煦得意地給同學(xué)展示著自己新添置的“寶貝”：口袋多、圖案精美的“巴布豆”書包；可以“變形”成機(jī)器人，上面還印著變形金剛卡通形象的文具盒；還有他較喜歡的一整套“迪斯尼學(xué)習(xí)用品盒”，除了鉛筆橡皮尺子，還包括削鉛筆機(jī)、放大鏡……這些文具不但好看又好玩，價(jià)格也著實(shí)不菲，書包740元、文具盒180元、迪斯尼的學(xué)習(xí)用品盒390元……“全加起來(lái)花了近兩千元。”何煦的爸爸何先生告訴記者，雖然學(xué)校放假前就發(fā)了通知，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)要“盡量樸素”，但平常文具根本就引不起孩子的興趣，看上的都是“高檔貨”。“拿著就不撒手，沒辦法只能買。”何先生無(wú)奈地表示。

　　記者走訪市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，各大商場(chǎng)超市里琳瑯滿目的“開學(xué)禮”，種類特別多，價(jià)格也大都不菲，1800元的真皮書包，730元一套的48色水彩筆……百元左右的自動(dòng)鉛筆、尺子、放大鏡更是數(shù)不勝數(shù)。記者粗略一算，小學(xué)低年級(jí)孩子要配齊全套用品，較少也要花上幾百元，如果再加上幾件“高檔貨”一兩千元的花費(fèi)實(shí)在平常不過(guò)。

　　中孩子：

　　電子設(shè)備服裝動(dòng)輒上萬(wàn)

　　與低年級(jí)孩子相比，高年級(jí)的孩子除了普通文具外，電子詞典、MP4、平板電腦等電子設(shè)備也成了開學(xué)的添置對(duì)象。在中關(guān)村圖書大廈里的數(shù)碼柜臺(tái)前，孟先生帶著兒子在買電子詞典，“兒子上初中了，英語(yǔ)越學(xué)越深，準(zhǔn)備買一個(gè)好點(diǎn)兒的電子詞典給他。”孟先生介紹，原以為也就花個(gè)千元左右，但來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn)稍微好點(diǎn)的電子詞典都在千元以上，貴的更是要三四千元。孟先生較后選擇了一款內(nèi)裝朗文、牛津、柯林斯3大詞典資料的電子詞典，9折以后還要2700多元。

　　除此以外，服裝也成了開功課家長(zhǎng)們的一大支出。“我想買一雙詹姆斯8代”、“我喜歡霍華德二代”，在運(yùn)動(dòng)賣場(chǎng)，幾個(gè)高中生模樣的半大小伙子十分內(nèi)行地給記者介紹起籃球鞋里的門道。校服的統(tǒng)一化讓“鞋”成為孩子們展示個(gè)性的平臺(tái)，穿一雙自己喜愛的籃球明星代言的籃球鞋成了他們較想要的“開學(xué)禮”。但記者隨便一看，這些籃球鞋價(jià)格不菲：科比六代價(jià)格1299元，詹姆斯8代價(jià)格1388元，霍華德二代價(jià)格1180元，而無(wú)一例外，這些都將由他們的父母“埋單”。

　　“孩子上初二，電腦加衣物開學(xué)花了1萬(wàn)3千多，想想就暈。”一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上“曬”自己孩子開學(xué)的支出賬單，千元以上的開銷就有六七項(xiàng)，包括鞋、手機(jī)、MP4、網(wǎng)球拍等等。而在他的博客下，不少家長(zhǎng)也留言表示，自己孩子的開學(xué)開銷也超過(guò)了一萬(wàn)元。

　　反應(yīng)

　　父母：擔(dān)心耽誤學(xué)習(xí)

　　開學(xué)給孩子添置各式“裝備”，孩子高興了，但不少家長(zhǎng)心里卻“打鼓”。“現(xiàn)在我都看不出買的是文具還是玩具了。”劉女士向記者介紹，架不住兒子的軟磨硬泡，開功課她給買了一款“橡皮禮盒”，里面有20塊不同造型、香味的橡皮。兒子開心地上學(xué)了，她卻放心不下，“這文具都整得像玩具似的，我擔(dān)心的是孩子上課玩橡皮不聽講。”劉女士說(shuō)。在記者采訪中，不少小孩子家長(zhǎng)表示了和劉女士一樣的擔(dān)心，文具太漂亮孩子光顧著“玩”忘了學(xué)習(xí)怎么辦，“現(xiàn)在的日韓文具太漂亮，美得讓人眼花，這連大人都抗拒不了，用這樣的文具就怕分孩子的心。” 一位家長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)心說(shuō)道。

　　比起小孩子的家長(zhǎng)，出了“大價(jià)錢”的初中生家長(zhǎng)更加忐忑，“買了MP4我怕他就光顧著聽歌了，也不聽英語(yǔ)。”花了1600元給孩子買了個(gè)MP4后，陳先生怎么都放心不下，每天都要檢查，看女兒是不是又往里面存歌了。除此以外，不少家長(zhǎng)還擔(dān)心，孩子過(guò)分重視這些外在的“高級(jí)文具”，起了攀比之心。

　　學(xué)校：不提倡但無(wú)法硬性要求

　　孩子帶著貴族式的文具來(lái)上學(xué)讓學(xué)校也非�？鄲溃�“十幾歲的孩子，用的是真皮書包和三菱的水筆，太奢侈了。”做了十幾年中學(xué)班主任的張老師向記者表示，近幾年一到開學(xué)，不少孩子就換全套的“裝備”，相機(jī)、MP4甚至平板電腦都帶進(jìn)了教室，但這些在正常的教學(xué)中用處都不大，“這些東西都被孩子用來(lái)玩了，反而影響了學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了攀比，把心思都用在了這些東西上。”張老師無(wú)奈說(shuō)道，“但作為私人物品，老師不能沒收也不能硬性禁止孩子購(gòu)買和使用，我總不能說(shuō)男孩子的鞋必須是50元以下的吧！只能是規(guī)勸。”

　　翠微小學(xué)教務(wù)處的一名負(fù)責(zé)人也向記者表示，每年假期和開功課學(xué)校都會(huì)向家長(zhǎng)提示，給孩子買“物美價(jià)廉”的文具用品，但收效甚微，孩子用的文具也越來(lái)越貴，“每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)情況都不一樣，硬性規(guī)定明顯不合適，而且老師也沒法準(zhǔn)確地給孩子的每個(gè)文具估價(jià)，只能采取勸導(dǎo)的方式。”這名負(fù)責(zé)人說(shuō)道，學(xué)校要?jiǎng)駥?dǎo)但關(guān)鍵還是家長(zhǎng)別“出血”。

　　支招

　　心理學(xué)家：要恰當(dāng)?shù)叵麥p孩子的虛榮心

　　中國(guó)人民大學(xué)心理學(xué)相關(guān)人士吳教授表示，兒童超過(guò)7歲后都會(huì)產(chǎn)生愛攀比、虛榮心強(qiáng)的現(xiàn)象，而且處于學(xué)校這種同齡人集中的環(huán)境中，互相間攀比的心理會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)于孩子的虛榮心和攀比心理不能一味滿足也不能一味打壓，應(yīng)合理引導(dǎo)和消減。

　　吳教授說(shuō)，引導(dǎo)和消減孩子的虛榮心和攀比心理應(yīng)從兩方面著手。一方面是家長(zhǎng)，不能慣著孩子，滿足孩子的所有要求，這會(huì)給孩子一種潛移默化的影響，很容易造成孩子無(wú)法正確面對(duì)生活中的挫折。但也要適當(dāng)?shù)貪M足一些孩子的要求，這種滿足應(yīng)以鼓勵(lì)和促進(jìn)為基礎(chǔ)，較好是形成一種交換機(jī)制，孩子達(dá)到某種目的則可獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)，促成良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一方面是學(xué)校，應(yīng)營(yíng)造一種多元的價(jià)值評(píng)定氛圍，讓孩子在學(xué)校中能夠通過(guò)不同的價(jià)值和能力給自己定位，而不是通過(guò)外在的實(shí)物來(lái)滿足自己的虛榮心。“消減孩子的虛榮心需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，單獨(dú)的一方都不能起到較好的效果。”吳教授表示。

　　市場(chǎng)相關(guān)人士：“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”不應(yīng)“跑偏”

　　北京工商大學(xué)洪濤教授指出，“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家非常常見，并且成為不少商家僅次于圣誕節(jié)的第二大營(yíng)業(yè)旺季，但國(guó)外“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”中較為主要的是圖書、培訓(xùn)、健身和休閑類的持續(xù)支出類投入，文具和電子商品等消耗品在“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”中比重只是較少的一部分。“不少商家現(xiàn)在只看到了文具等消費(fèi)性支出的市場(chǎng)一隅，利用孩子愛攀比的心理來(lái)賺取短期利潤(rùn)，但對(duì)于長(zhǎng)期性的教輔、能力培訓(xùn)、書籍出版等投入并沒有足夠的重視。所以社會(huì)力量、學(xué)校和政府都應(yīng)進(jìn)行正確地引導(dǎo)，避免讓‘開學(xué)經(jīng)濟(jì)’走進(jìn)高消費(fèi)的死胡同。”洪濤說(shuō)道。