北京首場(chǎng)高考現(xiàn)場(chǎng)咨詢開(kāi)始報(bào)名 22所高校參加

2011-03-02 09:40:01 　來(lái)源：京華時(shí)報(bào)

　　3月12日至4月9日，今年北京首場(chǎng)大型高考現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)將拉開(kāi)帷幕。此次名為“高考選專業(yè)”的大型系列講座將在北京礦業(yè)大學(xué)科技禮堂舉辦。屆時(shí)，將有包括北大、清華在內(nèi)的22所知學(xué)校招生及就業(yè)部門負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)答疑。

　　近年北京市的高考持續(xù)攀升，越來(lái)越多的孩子踏入大學(xué)校門，但與此同時(shí)，就業(yè)壓力也逐漸顯現(xiàn)。每年高考前，怎樣選報(bào)未來(lái)就業(yè)前景較好的專業(yè)成為家長(zhǎng)們較關(guān)心的問(wèn)題。

　　清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任王丹表示，在填報(bào)高考前，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)從就業(yè)出發(fā)來(lái)為孩子填報(bào)志愿。但具體到如何選擇志愿，家長(zhǎng)們?nèi)源嬖谥S多誤區(qū)。比如基于自身經(jīng)驗(yàn)做出判斷、根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)判斷、或者“望文生義”等，“拿工程物理系為例，很多人可能覺(jué)得這個(gè)不好，‘偏物理的吧？沒(méi)什么發(fā)展’，但實(shí)際上，此專業(yè)對(duì)口的領(lǐng)域是核行業(yè)”，王丹強(qiáng)調(diào)，在填報(bào)志愿前，一定要詳細(xì)了解該校的招生和就業(yè)情況，有條件的家長(zhǎng)較好與學(xué)校老師面談。

　　此次“高考選專業(yè)”講座由北京高校學(xué)員就業(yè)促進(jìn)會(huì)和北京教育人才培訓(xùn)中心主辦，將連開(kāi)九場(chǎng)。與其他同類型的活動(dòng)不同，本次講座的較大特點(diǎn)是，主講嘉賓都是從就業(yè)的角度，來(lái)講解如何選擇專業(yè)，從而幫助考生在“考得上”的同時(shí)，還能“選對(duì)專業(yè)”、“入對(duì)行”。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各高校的老師還將解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。

　　>>相關(guān)人士分析

　　◎任占忠北京高校學(xué)員就業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

　　專業(yè)選不好會(huì)影響未來(lái)

　　面對(duì)近幾年大學(xué)學(xué)員越來(lái)越困難的就業(yè)形勢(shì)，家長(zhǎng)已不再僅僅滿足于孩子被錄取，而更加關(guān)心大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)前景。學(xué)什么專業(yè)將來(lái)能找個(gè)好工作？任占忠說(shuō)，這是家長(zhǎng)們較為關(guān)心的話題，但仍有相當(dāng)一部分孩子未能學(xué)以致用，“目前有調(diào)查顯示，畢業(yè)后所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的孩子，大約占到學(xué)員總?cè)藬?shù)的30%以上”。

　　任占忠表示，報(bào)考專業(yè)處理得不好，往往會(huì)影響孩子在校學(xué)習(xí)、就業(yè)、以致畢業(yè)后的一系列問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　首先，孩子如果對(duì)未來(lái)要從事的職業(yè)缺乏了解，或根本不感興趣，其在校期間的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性將大打折扣，甚至可能“混日子”；其次，如果所學(xué)專業(yè)和職業(yè)不對(duì)接的話，就業(yè)中的弱項(xiàng)很快就暴露出來(lái)。若專業(yè)知識(shí)用不上，工作中必然難度重重，甚至導(dǎo)致頻繁跳槽等問(wèn)題；第三，從總體上講，大學(xué)期間換專業(yè)還是要受到一些限制的，比如限定人數(shù)、成績(jī)等，不能自由調(diào)換。

　　因此，考生和家長(zhǎng)一定要高度重視選報(bào)專業(yè)，盡可能避免因?qū)忌鷤€(gè)性缺乏認(rèn)知，以及對(duì)專業(yè)和對(duì)接職業(yè)的認(rèn)知缺乏了解而導(dǎo)致盲目的選擇。

　　任占忠表示，家長(zhǎng)在幫孩子參考報(bào)考志愿前，應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)的情況：

　　一是對(duì)感興趣專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容予以了解。包括有多少門課程，課程所學(xué)知識(shí)，該專業(yè)未來(lái)對(duì)接的職業(yè)、內(nèi)容等。職業(yè)環(huán)境、任務(wù)、職業(yè)薪酬等；

　　二是了解報(bào)考專業(yè)與職業(yè)的對(duì)接關(guān)系。如可能，較好的辦法是直接向報(bào)考的學(xué)�；蛴嘘P(guān)機(jī)構(gòu)咨詢，請(qǐng)他們介紹以往學(xué)員的就業(yè)單位，以及所從事的職業(yè)，了解先進(jìn)手的資料。

　　三是了解同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)狀況區(qū)別。同一專業(yè)同學(xué)歷層次的學(xué)員的社會(huì)需求狀況也常常不同。這主要是因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)在社會(huì)產(chǎn)生的影響所致。

　　>>對(duì)話

　　◎周麗虹中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)《職業(yè)教育的高中-大學(xué)銜接》課題組組長(zhǎng)

　　高一高二孩子家長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先關(guān)注

　　周麗虹表示，關(guān)于“高考選專業(yè)”這個(gè)主題，高中三個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)需要做的功課是不一樣的。和高三家長(zhǎng)相比，高一、高二家長(zhǎng)有更加充足的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備，也應(yīng)優(yōu)先對(duì)報(bào)名予以關(guān)注。

　　問(wèn)：高一、高二的家長(zhǎng)和高三家長(zhǎng)需要做的功課有什么不同？

　　周麗虹(以下簡(jiǎn)稱“周”)：高三階段大家考慮的問(wèn)題主要有三個(gè)：診斷分?jǐn)?shù)、臨考狀況，以及填報(bào)技巧，這是家長(zhǎng)眼前需要馬上解決的問(wèn)題；高二階段大家才可能有更多的時(shí)間來(lái)考慮高考的策略，如在什么地方考，考到什么地方去，考什么(理、工、文、社)哪個(gè)專業(yè)類別；進(jìn)一步明確報(bào)考哪類學(xué)校；而高一階段，家長(zhǎng)能更從容地著手引導(dǎo)孩子的職業(yè)興趣。

　　問(wèn)：您認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注高考選報(bào)專業(yè)較合適？

　　周：越早越好。目前，大部分家長(zhǎng)把上面提到的這三個(gè)階段需要完成的功課都推到了高三較后一年匆匆忙忙地解決。比如，很多家長(zhǎng)到了孩子高三要報(bào)志愿的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)和孩子之間有嚴(yán)重的分歧，而這時(shí)候，不管你怎么努力說(shuō)服孩子，通常的結(jié)果是，要么一方完全放棄，要么就是親子關(guān)系緊張，影響到孩子安心診斷。

　　問(wèn)：高一、高二的家長(zhǎng)到了“高考選專業(yè)”的講座現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該聽(tīng)什么？

　　周：我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)方面：一是各校特色專業(yè)和該專業(yè)的就業(yè)方向，二是關(guān)注各學(xué)校就業(yè)服務(wù)的思路和優(yōu)勢(shì)。在中國(guó)，大家都知道選學(xué)校優(yōu)于選專業(yè)。而選學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)不能單純看位置和分?jǐn)?shù)。更主要的是考查學(xué)校對(duì)孩子服務(wù)，包括就業(yè)服務(wù)的思路和水平。所以，我們建議高一和高二的家長(zhǎng)可以特別關(guān)注那些由大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)老師作為主講的講座。他們所提供的信息是其它任何招生說(shuō)明會(huì)都無(wú)法獲得的。

　　>>釋疑

　　針對(duì)不同情況選擇講座

　　針對(duì)目前高考講座較多的情況，很多家長(zhǎng)無(wú)法判斷該去參加哪個(gè)活動(dòng)。相關(guān)人士表示，不同的活動(dòng)，都有各自的特點(diǎn)，家長(zhǎng)需根據(jù)自身需要選擇。

　　1.復(fù)習(xí)技巧去聽(tīng)查漏補(bǔ)缺講座

　　這一類由教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的福利講座居多，通常主要講估分技巧、考前查漏補(bǔ)缺方法兩部分。而對(duì)于高考選專業(yè)的具體問(wèn)題，大家的期望值不能太高。

　　2.簡(jiǎn)單交流可去校園開(kāi)放日

　　各高校的招生咨詢開(kāi)放日給家長(zhǎng)和考生一個(gè)與高校老師面對(duì)面的機(jī)會(huì)。不過(guò)，由于現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)較多，每位家長(zhǎng)可以咨詢的時(shí)間非常有限。一般現(xiàn)場(chǎng)交流的問(wèn)題會(huì)集中在各專業(yè)的“招生人數(shù)”、“分?jǐn)?shù)線”等簡(jiǎn)單的問(wèn)題上。但對(duì)于更多家長(zhǎng)關(guān)心的常規(guī)性問(wèn)題，諸如“我的孩子該選什么專業(yè)？”、“學(xué)校就業(yè)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)是什么”等稍微復(fù)雜和個(gè)性化一些的問(wèn)題，家長(zhǎng)很難期望能靠開(kāi)放日的現(xiàn)場(chǎng)咨詢找到答案。

　　3.深入解答要去官方主辦的專題講座

　　相關(guān)人士表示，如果是想聽(tīng)到更專業(yè)的“高考選專業(yè)”的講座，家長(zhǎng)就應(yīng)該去聽(tīng)更官方的講座。這樣，家長(zhǎng)能在一個(gè)更從容的環(huán)境中和各高校負(fù)責(zé)招生就業(yè)的老師直接面對(duì)面地交流，對(duì)解決考生更深層次、更個(gè)性化的專業(yè)選擇問(wèn)題將是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

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