拋開問題曲線教子

2011-08-12 14:11:13 　來源：寶安日?qǐng)?bào)

　　在兒童心理咨詢中，咨詢師一般都以針對(duì)問題的外化對(duì)話作為開始，即大家剛見面時(shí)，咨詢師不急于與家長(zhǎng)或孩子談?wù)撆c問題相關(guān)的事情，而是嘗試更多地了解孩子其他的情況，如談一談孩子的興趣與愛好，說一說孩子的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，講一講不被問題困擾時(shí)孩子的生活和故事……當(dāng)這一朵問題烏云被拋開后，孩子才能擺脫羞恥和罪惡感，一種充滿希望的談話氛圍得以建立，這為后面處理問題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)孩子遇到某個(gè)問題時(shí)，爸爸媽媽們是不是也可以借鑒心理咨詢師的這一做法呢？拋開問題，曲線教子。

　　妞妞媽媽和妞妞的關(guān)系原本很好，因?yàn)楣ぷ骱苊�，媽媽中午不能回家，母女倆每天中午都會(huì)通一會(huì)兒電話。剛開始總是妞妞迫不及待地打過來，而且嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，可較近媽媽發(fā)現(xiàn)孩子不愛給自己打電話了，就算主動(dòng)打回去，孩子也接得很勉強(qiáng)。“我要吃飯去了”、“我想上廁所”、“我還要收拾書包呢”……妞妞總是用這些理由打斷媽媽的話。

　　怎么回事？細(xì)心的媽媽認(rèn)真反思了近日來的通話內(nèi)容，終于恍然大悟。原來，一個(gè)月前的家長(zhǎng)會(huì)上，老師反映了妞妞在校缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的問題，于是媽媽開始抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)教育孩子。“妞妞，今天上午有沒有舉手回答老師的提問呀”成了母女倆每天中午通電話的開場(chǎng)白，接下來，媽媽自以為是的解釋、莫名其妙的擔(dān)憂，以及不由自主的抱怨都沿著電話線傳達(dá)到孩子的內(nèi)心，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性這一問題慢慢地奪走了妞妞和媽媽交流的欲望和快樂。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)了某種問題，很多父母都會(huì)和妞妞的媽媽一樣急于解決，他們天天討論問題、批判孩子，甚至親朋好友師長(zhǎng)也一起加入進(jìn)來，時(shí)間長(zhǎng)了，解決問題的有效辦法可能尚未找到，但問題卻像日食一樣讓孩子的生活一點(diǎn)一點(diǎn)地變得暗淡起來，所有的人也可能因?yàn)閱栴}烏云忘記了孩子身上那些美好的東西。

　　當(dāng)孩子從學(xué)校回來，如果拋開問題不說，親子間還可以說些什么呢？當(dāng)親朋聚會(huì)時(shí)，如果拋開問題不說，父母還可以介紹孩子些什么呢？當(dāng)父母與老師見面時(shí)，如果拋開問題不說，他們之間還可以交流些什么呢？

　　當(dāng)妞妞媽媽意識(shí)到問題烏云后她改變了和孩子的交流話題，她重新關(guān)注起孩子感興趣的事，美術(shù)課上畫了什么畫，體育課上玩了什么游戲，又和哪個(gè)小朋友成為了好朋友，還聊到了班干部競(jìng)選的事情，母女融洽的關(guān)系逐漸又恢復(fù)了。那妞妞缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的問題解決了嗎？其實(shí)，孩子只是有點(diǎn)膽小，做事比較謹(jǐn)慎，在沒有十足把握的情況下不主動(dòng)發(fā)言而已。

　　對(duì)于其他孩子也是一樣，當(dāng)孩子經(jīng)常聽到你在和他、和朋友師長(zhǎng)談?wù)撍呐d趣、才能、知識(shí)，以及令人驕傲的優(yōu)秀品質(zhì)時(shí)，他就會(huì)有信心和你一起努力尋找解決問題的方法，學(xué)會(huì)自己主動(dòng)控制問題，而不是放任自己被問題束縛。拋開問題相見歡，有了和諧的親子關(guān)系，你還有什么好擔(dān)心的呢？

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