你會學(xué)習(xí)嗎？口算不如手算，不能總是“感覺會了”！

　　作為一名孩子，如果被問到，你會學(xué)習(xí)嗎？會不會覺得很可笑？上了這么多年學(xué)，怎么能不會學(xué)習(xí)呢，學(xué)習(xí)就是認(rèn)真聽課、按時完成功課、優(yōu)先預(yù)習(xí)、善于總結(jié)與復(fù)習(xí)等等，相信每個人都會羅列出一大堆的答案，確實，這些都沒有錯。但你有沒有發(fā)現(xiàn)，平時上課總是能和老師互動，對答如流的孩子診斷時卻總是成績不理想，與平時的表現(xiàn)出現(xiàn)嚴(yán)重的反差？不要以為這是一個特殊現(xiàn)象，沒有什么大不了。其實，這就是不會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，口算不如手算，學(xué)習(xí)不能總是“感覺上會了”！

　　在這個暑假，參加智康1對1“暑期450便宜的程”的學(xué)員準(zhǔn)高三生謝楓同學(xué)頗對此有一番想法，在高一剛?cè)雽W(xué)的那段期間出現(xiàn)過學(xué)習(xí)迷茫的情況，數(shù)學(xué)成績一直不好，總是感覺自己學(xué)的還可以，上課都能夠按照老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，可一旦診斷，心里總是會感覺緊張，即使是平時訓(xùn)練過的題目，也要再多演算幾遍，總會出現(xiàn)一種不踏實的感覺，對自己缺少信心，導(dǎo)致每次診斷的成績都不能夠讓人滿意。經(jīng)過私底下和老師的溝通，認(rèn)識到這就是不會學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，每次緊跟老師的思路是對的，但這只是學(xué)習(xí)的一方面，課下還需要親自做下題目，進(jìn)行獨立思考，不能在思想上覺得自己已經(jīng)會了就放棄對題目的演練與問題的思考，只有親自去實踐才能從問題中找到需要的答案。這樣不僅可以加深對知識概念的理解，還培養(yǎng)了自己獨立思考問題的能力，經(jīng)過一段時間的改變，謝楓同學(xué)的成績也明顯得到提高，試題中也很少出現(xiàn)基礎(chǔ)分丟失的情況。

　　同時，自己還可以爭當(dāng)一名“小老師”，在與同學(xué)交流或是被問及問題的時候，積極主動地為對方解答，并一步步將自己的想法與解題思路講清楚，自己的講解就是一個學(xué)習(xí)提高的過程，將問題講清楚了，也是說明自己真正做到了“會”的程度。

　　學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)實踐是相互聯(lián)系、促進(jìn)與制約的，在正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)實踐可以提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。學(xué)會學(xué)習(xí)，不盲目地去跟隨，在日常的學(xué)習(xí)中，我們只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更加效率地去學(xué)習(xí)并提高成績。

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