8 孩子廣泛的興趣,支持還是反對(duì)?

2011-08-22 10:24:54 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　在我們的教育網(wǎng)站上，有很多家長(zhǎng)的來(lái)信，在信上大都反映自己在教育孩子時(shí)的力不從心，以及孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度總是會(huì)讓他們產(chǎn)生憂慮。有時(shí)候?qū)τ诤⒆幽切o(wú)邊無(wú)際的興趣，家長(zhǎng)很是為難，而有時(shí)候家長(zhǎng)們又希望自己的孩子能夠有廣泛的興趣，那么究竟是支持還是反對(duì)？就這一話題，眾多的家長(zhǎng)也產(chǎn)生了激烈的辯論：

　　正方家長(zhǎng)：支持，因?yàn)橐爰霸绨l(fā)現(xiàn)孩子具備的才能，就必須讓孩子廣泛的興趣得以展示，這樣才能助力孩子在以后的求學(xué)路上會(huì)更有興趣地去做自己喜歡的事。

　　反方家長(zhǎng)：孩子不應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好。孩子只是思想的萌芽階段，必須引導(dǎo)他向正確的方向上發(fā)展，這樣的引導(dǎo)才能有利于他將來(lái)的發(fā)展和培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新的自主能力。

　　正方家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng)，有責(zé)任和能力去發(fā)展孩子的興趣，比如有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)十分感興趣，這些興趣對(duì)于孩子的發(fā)展都是百利而無(wú)一害的。只有家長(zhǎng)正確的去引導(dǎo)孩子去接觸他們感興趣的并樂(lè)意去實(shí)施的。

　　反方家長(zhǎng)：孩子沒(méi)有那么多的精力和時(shí)間去同時(shí)兼顧很多的興趣愛(ài)好！較后只能是鼯鼠學(xué)藝——知道的多但是沒(méi)有精通的！

　　正方家長(zhǎng)：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，世界是非常新鮮且有意思的，任何一個(gè)他們未曾到過(guò)的領(lǐng)域都是十分具有吸引力的。孩子極其強(qiáng)烈的好奇心吸引著他們投入到多種興趣的學(xué)習(xí)中去，家長(zhǎng)們?nèi)绻驗(yàn)楹⒆訍?ài)好廣泛而從中制止，那就等于抹殺了孩子的天性，較終扼殺了孩子的潛能，并可能造成從小叛逆的性格。

　　反方家長(zhǎng)：孩子的課余時(shí)間是有限的，這么多的興趣不可能都顧得過(guò)來(lái)。而且自古以來(lái)不少的寓言故事都教育我們做事情要精專，從一而終，才能夠領(lǐng)悟當(dāng)中的精髓，才能融會(huì)貫通、手到擒來(lái)。

　　正方家長(zhǎng)：興趣是學(xué)習(xí)中較活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面，必須重視興趣。在課余生活中，我們就應(yīng)該廣泛培養(yǎng)孩子的一些愛(ài)好，比如有孩子對(duì)天文很感興趣，那他以后接觸到物理、地理里面的一些知識(shí)一定會(huì)覺(jué)得非常親切熟悉，從而有興趣再學(xué)下去，這樣等于是課余的愛(ài)好推動(dòng)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外，課余愛(ài)好也是對(duì)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)很好的調(diào)節(jié)，如果孩子們一直把注意力集中在學(xué)科的學(xué)習(xí)上，不僅會(huì)造成心理疲勞，還會(huì)影響今后學(xué)習(xí)的效率，所以，興趣是很好的調(diào)節(jié)劑。

　　反方家長(zhǎng)：如果興趣愛(ài)好“過(guò)多”就很有可能會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)生活，孩子正處在成長(zhǎng)階段，對(duì)很多事情都只是一知半解，并且很容易沖動(dòng)，所以，一旦發(fā)展了太多興趣愛(ài)好，就可能會(huì)將這些興趣愛(ài)好當(dāng)作自己的主業(yè)，甚至利用本應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)間滿足自己的興趣愛(ài)好，好不容易開始學(xué)習(xí)了，腦子里全部都是那些色彩斑斕的影子，很難真正靜下心來(lái)，這樣下去，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下滑，有的老師家長(zhǎng)們就會(huì)以此為由禁止孩子繼續(xù)發(fā)展興趣愛(ài)好，較后精神上倍受打擊的還是孩子自己。

　　正方家長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好要針對(duì)孩子的特點(diǎn)，讓孩子自己選擇，不要過(guò)多地干涉。因?yàn)楹⒆拥恼n余愛(ài)好并不以父母的興趣為轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)不能用自己的習(xí)慣方式來(lái)框定子女的行動(dòng)。不要強(qiáng)迫孩子建立大人所希望的興趣愛(ài)好，而要根據(jù)孩子的性格和氣質(zhì)選擇較適合孩子的項(xiàng)目。但也不是放任自流，而要循循善誘，使孩子愛(ài)好相對(duì)穩(wěn)定，步步深入，在眾多的愛(ài)好中形成一個(gè)中心愛(ài)好。由單純從興趣出發(fā)轉(zhuǎn)到有目的地發(fā)展特長(zhǎng)的軌道上。防止孩子見(jiàn)異思遷，要教育他們持之以恒，特別是在孩子遇到困難和挫折時(shí)，更要鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難和挫折，堅(jiān)持到底�？梢蕴嵋恍┯行У慕ㄗh啟發(fā)孩子思考，動(dòng)腦筋。提供孩子可發(fā)揮創(chuàng)造性思維的環(huán)境，但不要包辦代替。要珍惜孩子的好奇心，要耐心、細(xì)心地引導(dǎo)他們打開創(chuàng)造性思維的大門，滿足孩子的求知欲。

　　反方家長(zhǎng)：……

　　正方家長(zhǎng)：……

　　話題依然在激烈的進(jìn)行中，家長(zhǎng)們的態(tài)度，讓我替我們的孩子們感到欣慰，他們都是如此的愛(ài)自己的孩子，都是為了孩子的成長(zhǎng)考慮。對(duì)于這個(gè)話題，我也不能妄自的做結(jié)論，我只想說(shuō)的是我認(rèn)為單純課堂書本知識(shí)常常會(huì)使孩子感到很枯燥，因此在學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，盡可能地讓孩子接觸一些課外知識(shí)，包括直接地觀察、實(shí)踐，間接的輔助書。盡量開闊孩子們的眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，增加學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)起到推動(dòng)和促進(jìn)作用。當(dāng)然，由于孩子分辨是非的能力薄弱，易被冒險(xiǎn)、賭博等事物所吸引，如游戲機(jī)等。因此，家長(zhǎng)要注意從小為孩子提供良好的環(huán)境和有意義的興趣和愛(ài)好，逐步引導(dǎo)孩子形成健康積極的課余愛(ài)好。家長(zhǎng)既不能把自己希望的興趣愛(ài)好強(qiáng)加于孩子，但也不能對(duì)孩子放縱。人是要有所限制和約束的，然而，較有效、較可靠的約束和限制不是來(lái)自于他人、來(lái)自于外界，而應(yīng)當(dāng)是來(lái)自于自身，因此從小就要培養(yǎng)孩子的自我控制能力和自我約束能力。

　　感悟

　　興趣是學(xué)習(xí)較好的老師，正確的去發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。作為正在學(xué)習(xí)知識(shí)的我們，更要不斷的去挖掘自己的興趣，有的時(shí)候堅(jiān)持下去的事情就是自己較喜歡的事情，可能心里會(huì)出現(xiàn)矛盾，但是依然要堅(jiān)持地走下去。

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