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是愛，使我們快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。
一堂上午的英語課快要結束的時候，一場磅礴大雨卻不期然地下開了。
這堂課是張老師今天的較后一節(jié)課，上完課她就趕著去城市的另一端赴約。平時上課都很晚才下班，恰巧今天有朋友聚會，又趕上自己下午沒課，還真是難得，張老師收拾好東西，匆匆向樓下走去！
雨下得真大，孩子們都趕著離開教室，樓下也有些家長撐著雨傘在等待著。張老師看著孩子一個個都離開了，正準備走出樓道，卻發(fā)現(xiàn)有個女孩站在門口沒有動。樓外的人群已經(jīng)走光了，小女孩依舊靠墻站著，低著頭，情緒低落地看著地面濺起的水花。
張老師收起已經(jīng)撐開的雨傘，向孩子走了過去。“是不是爸爸媽媽還沒有來接你？”小女孩點點頭：“媽媽要4點30才下班，下了班才來接我！”樓道里空無一人，燈也暗了下來，張老師看著孩子單薄的身影說道：“我們去教室呆會吧”，孩子的眼神有點疑惑，似乎在想難道老師不回家么？張老師會心地笑了笑：“外面雨大，老師也不著急回家”。
回到教室，張老師就跟孩子聊了起來。時間一點點過去，雨還沒有停，小女孩有些焦急，說話也有些心不在焉的。為了緩解孩子焦躁的心情，張老師和孩子玩起了英語腦筋急轉彎。孩子答對兩道題之后興趣馬上就來了，也把剛才的壞心情拋到了一邊，教室里不斷地傳出張老師贊嘆的話語和孩子自豪的笑聲。
歡樂的時間總是走得較快的，當雨慢慢停下來的時候，孩子的媽媽也出現(xiàn)在教室外�？吹脚畠涸趶埨蠋煹呐惆橄氯绱碎_心，她感動不已。跟家長孩子道別后，張老師看了看表，已經(jīng)5點多了，看來今天無法赴約了，隨后她拿起手機撥通了朋友的電話……
在下雨的時候，老師就是孩子的雨傘，能為孩子撐起一片溫暖的天空！法國教育家盧梭曾說過：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地去愛孩子，才能夠精雕細刻地去塑造他們的靈魂。”
在智康1對1的教師里有這么一位老師，她清楚地記得她所帶過的孩子，因為她每次講完功課，每次輔導完一名孩子之后她都會寫一份感言，記錄著她與孩子在一起的時光，記得孩子的進步。
在她就要離開智康的時候，她想給她所教過的孩子準備禮物，想要與孩子共同回憶在智康1對1一起學習的美好日子。利用休息時間，她到各個商店搜羅小玩意兒，但是總覺得少點什么。
晚上回家，她打開自己曾經(jīng)寫過的感言，看著和孩子一起拍過的照片，看著孩子點滴的成長，她臉上浮起了欣慰的笑容。忽然，她想到了給孩子較好的禮物了。她用電腦敲出了一篇又一篇的的鼓勵信，記錄著每個孩子的優(yōu)缺點，并對孩子以后的發(fā)展提出了中肯的建議。
第二天去學校的時候，她將這些信件交給了我們的咨詢老師，由我們咨詢老師將這些鼓勵信傳遞給過來上課的學子。如果孩子已經(jīng)離開了智康，她就會將這些信郵遞到孩子的家里，并且將禮物也送上。下課之后，她收到了一封孩子寫過來的信件。
看著孩子對自己的贊美，對自己的尊重，劉老師心里滿是歡喜，她想著自己做教師這段日子，那么的甜蜜，那么的快樂。她喜歡每個孩子的進步，孩子的進步也就是她的進步，她喜歡家長欣慰地笑臉，因為她和家長一起見證了孩子的成長。俗語說：一日為師，終身為父，她的心里此刻就是這種感覺，雖然將要離開這些孩子，但是她依然會去關注孩子的成長、與孩子進行溝通。
人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
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