2012年高考英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃表

（80天）

②注重背誦課文單詞，以單元為單位。

③同步課本復(fù)習(xí)語法。

②每晚臨睡前花上5分鐘的時(shí)間把白天背誦的單詞在腦中過一遍，然后第二天清晨醒來時(shí)再迅速回顧這些單詞，這樣背誦的單詞更不容易忘。

③記單詞還要掌握一個(gè)技巧，就是借助英文解釋來記憶。比如join/attend/take part in，如果你知道它們的英文解釋（join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help）就很容易理解記憶，遇到辨析題也不怕。

（30天）

比較：這兩句話因有無連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同。先進(jìn)句中有并列連詞and，為并列句。后半句使用人稱代詞them替代friends，沒有連接詞，是一個(gè)主從復(fù)合句，后半句為非限制性定語從句，使用關(guān)系代詞whom替代friends。

②掌握語法的本質(zhì)：一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語。根據(jù)這個(gè)語法的本質(zhì)，只需要找到 句子的謂語動(dòng)詞，再將前后的主語和賓語找齊，長(zhǎng)句則可變短 句。又因?yàn)橐粋�(gè)句子有且只有一個(gè)謂語動(dòng)詞，那么當(dāng)一個(gè)句子當(dāng)中有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的謂語動(dòng)詞時(shí)，則需保留一個(gè)，將其他的謂語動(dòng)詞改為非謂語形式。修改后的 內(nèi)容可能是從句，可能是并列句子，如“The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”該句中有兩個(gè)動(dòng)詞，work作謂語，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語。

②每2~3天進(jìn)行一項(xiàng)語法的專題訓(xùn)練。

（30天）

②錯(cuò)題本。做專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，一定要注意整理錯(cuò)題，一般是指單項(xiàng)選擇題以及改錯(cuò)題、單詞拼寫題；還要整理完形填空題以及閱讀理解題”中的詞匯辨析和部分生詞。

③錯(cuò)題分類。可以將錯(cuò)誤分四類：粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤；思維錯(cuò)誤；做題時(shí)沒有思路，看了 答案解析后恍然大悟；做題時(shí)猜對(duì)的，看了答案也不明白的。歸 類后要進(jìn)行反思：為什么粗心？正確的思維如何進(jìn)行？做題時(shí)沒有思路，看了答案之后恍然大悟，那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標(biāo)志，用文字記錄自己恍然大悟的 思路�？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目，則需要好好請(qǐng)教老師或者同學(xué)，弄明白之后要將影響自己理解問題的障礙記錄下來。

（40天）

（10天）