備考查漏補(bǔ)缺：高考英語(yǔ)能力提升之完型填空

2011-10-28 11:46:23 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　智康1對(duì)1高考指導(dǎo)中心

　　(一)詞語(yǔ)辨析在完型中的考點(diǎn)

　　在此把詞組辨析在完形填空中的考查主要分為：動(dòng)詞辨析、短語(yǔ)動(dòng)詞的辨析、名詞辨析、形容詞副詞辨析、介詞和其他詞語(yǔ)的辨析。如何來(lái)增加詞語(yǔ)辨析的能力，建議考生可以找來(lái)以前的單選和相關(guān)的辨析來(lái)訓(xùn)練并做好平時(shí)的積累。接下來(lái)我們以幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

　　Everyonehasimagination，butmostofus，oncewebecomeadults，forgethowto__it

　　A。putupwithB。catchupwithC。makeuseofD。keeptrackof

　　動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析。人人都有想象力，但一旦我們成為成人，我們大多數(shù)人忘記怎樣使用它。Cmakeuseof表使用，A。putupwith忍受，B。catchwith趕上。

　　Robertsatdownbythefiretowriteastory。Hewouldmakethe_____，atwelve-year–oldboy，justlikeLloyd

　　A。。starB。heroC。writerD。child

　　名詞的辨析。Robert坐在火邊寫(xiě)一個(gè)故事。他要使得就像Llord的一個(gè)十二歲的男孩成為主人公。、在這兒hero：themaincharacterinastory，novel，film/movie，etc。(電影，小說(shuō)，故事等的)男主人公，男主角。

　　Hpresentedmewithapuzzle-----allbecausehewavedtomelikesomeonedoesonseeingaclosefriend。Abig，______smileaccompaniedhiswave。

　　A。falseB。shyC。apologeticD。bright

　　形容詞的辨析。他給了我一個(gè)困惑——全是因?yàn)樗蛭艺惺�，像某人一看到一個(gè)親密的朋友那樣。一個(gè)明顯的燦爛的笑容伴隨著他的揮手(一邊招手，一邊笑的很燦爛)。Bright(表情等)愉快的，喜悅的，false錯(cuò)誤的，shy害羞的，apologetic道歉的。

　　(二)邏輯關(guān)系在完型中的考點(diǎn)

　　完形填空會(huì)考查考生對(duì)上下文邏輯關(guān)系的理解，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、增補(bǔ)關(guān)系、比較關(guān)系、對(duì)比關(guān)系等。四個(gè)選項(xiàng)都是表示文章的起承轉(zhuǎn)合、上下連貫等邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)，必須弄清句子前后的邏輯關(guān)系，才可作出正確選擇。一個(gè)完整的語(yǔ)篇應(yīng)該是符合邏輯的，文章邏輯關(guān)系的取得主要是過(guò)渡詞的使用。作者利用轉(zhuǎn)承語(yǔ)助力文章的邏輯，孩子在做完形填空時(shí)應(yīng)通過(guò)自己對(duì)上下文的理解，找到適當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系，然后選擇正確的過(guò)渡詞。

　　老師從各個(gè)方面為考生舉例說(shuō)明邏輯關(guān)系的考點(diǎn)，分析了句中，句間和段間的邏輯關(guān)系，使考生發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系并不抽象，它往往通過(guò)轉(zhuǎn)折、讓步、遞進(jìn)、因果等明確的邏輯關(guān)系詞來(lái)體現(xiàn)�；蛘吆臀覀兩钕⑾⑾嚓P(guān)，訓(xùn)練實(shí)際生活，按照生活邏輯也能判斷。如

　　1。Wecanhatewaiting，_____itorevengetgoodatit！Butonethingis___-----wecannotavoidit。

　　(1)A。acceptB。controlC。changeD。improve

　　(2)A。certainB。interestingC。preciousD。easy

　　【點(diǎn)撥】(1)A(2)A

　　我們可能討厭等待，接受等待或者甚至擅長(zhǎng)等待；但有一件事情是肯定的，我們不能避免等待。先進(jìn)空是句內(nèi)的邏輯，有討厭到接受再到擅長(zhǎng)，一層比一層深入。

　　2。IntheUSprofessorshavemanyotherdutiesbesidesteaching。(1)thetimethataprofessorcanspendwithastudentoutsideofclassis(2)。

　　(1)A。HoweverB。ThereforeC。OtherwiseD。Furthermor

　　(2)A。plentifulB。limitedC。irregularD。fixed

　　【點(diǎn)撥】(1)B(2)B

　　在美國(guó)教授有很多教學(xué)以外的職責(zé)。因此，教授和孩子在課外度過(guò)的時(shí)間是有限的。這個(gè)考查的是句語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系

　　上面兩個(gè)例子里涉及到的都是一些常用的邏輯關(guān)系詞，除此之外，這里還給我們舉了一些相對(duì)少見(jiàn)的表達(dá)方式，來(lái)補(bǔ)充考生的積累。如：

　　Ofcourse，wemaystudywithourguide-booksthehistoryandspecialdevelopmentsofatownandgettoknowthem。______then，ifwetakeourtimeandstayinatownforawhile，wemaygettoknowitbetter。

　　A。ButB。BeforeC。SinceD。Until

　　【點(diǎn)撥】butthen：however；ontheotherhand然而；另一方面

　　Eg：Hemightagree。Butthenhemighthaveacompletelydifferentopinion。

　　嘗試從邏輯關(guān)系的高度整體上把握，就會(huì)不無(wú)驚喜地發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系才是征服完形填空較好途徑。所謂邏輯關(guān)系并不縹緲，它就隱藏在句子中、句與句之間以及段落的銜接中。通過(guò)邏輯關(guān)系的方法，我們可以通過(guò)確切、具體的線索，把答案的邏輯意義推測(cè)出來(lái)，從而在答案中尋找表現(xiàn)了相同邏輯意義的選項(xiàng)。這樣做，使得題目的難度大大降低。

　　(三)詞語(yǔ)辨析之動(dòng)詞辨析

　　在完形填空診斷中，實(shí)詞也是絕大部分題目的診斷要點(diǎn)，例如：名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞等。在對(duì)付這類題目的過(guò)程中，我們要正確運(yùn)用詞匯知識(shí)，特別是拼寫(xiě)相近而意義不同的實(shí)詞和與某個(gè)介詞搭配的名詞，能夠修飾某一名詞的形容詞。我們不僅要考慮這個(gè)選項(xiàng)用在句中在意思上是否合適，還要看這個(gè)選項(xiàng)與其它的詞的搭配。這其中也包括同義詞、近義詞和反義詞辨析，短語(yǔ)和慣用語(yǔ)的搭配。所以，做好這類題目的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握這些實(shí)義詞的含義及用法。就動(dòng)詞辨析這一類而言這里給我們舉了很多典型的有代表性的例子。如：

　　Forthefirstfewdays，Itriedto____hisfacetoseeifIknewhim。Ididn’t。Perhapshehadmistakenmeforsomeoneelse。

　　A。researchB。studyC。recognizeD。explore

　　【點(diǎn)撥】B

　　study：towatchorlookatsb。/sth。carefullyinordertofindoutsomething。端詳，細(xì)看，審視。

　　Eg：Shestudiedthewomanwhosatinfrontofher。她端詳這坐在她前面的那個(gè)女人。

　　如何做到正確解答邏輯關(guān)系在完形填空中的功課？要求考生(1)讀懂句子主干的含義。(2)掌握連接詞的用法。(3)分析句中，句間和句子與段落間的邏輯。動(dòng)詞辨析考查點(diǎn)中，考生要想辨別動(dòng)詞，句子的主干必須識(shí)別得清清楚楚。并且關(guān)注選項(xiàng)動(dòng)詞的英文解釋和掌握常用動(dòng)詞的多種含義和用法。

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