四則混合運算是教學中的難點內(nèi)容，也是大家出錯率較高的題型之一。因此，四則混合運算的審題，大家應(yīng)該做到下面幾點：

　　一、“看”

　　“看”，就是先看一看題目里有幾個什么數(shù)。會有幾種運算符號；再看一看運算符號和數(shù)據(jù)有什么特點，有什么內(nèi)在聯(lián)系。如：405×（3076－2980）＋2136÷89�？吹慕Y(jié)果應(yīng)是：①有5個數(shù)；②有4種運算；③含有小括號；④是一道帶有小括號的整數(shù)四則混合運算題。又如3.68×［1÷（2.1－2.09）］＋0.6�？吹慕Y(jié)果應(yīng)是①含有5個數(shù)；②有4種運算；③含有中括號；④是一道帶有中括號的小數(shù)四則混合式題。

　　二、“定”

　　“定”，就是對題目整體觀察后，確定運算順序。即先算什么，再算什么，后算什么。可采用畫線標順序的方法。

　　三、“想”

　　“想”，就是分析題中的數(shù)值特征和運算間的聯(lián)系，聯(lián)想到有關(guān)運算定律、運算性質(zhì)，然后進行運算。如：405×（3076－2980）＋2136÷89。這道題雖不存在簡算問題，但括號部分與除法可同時，即同時算出3076－2980的差與2136÷89的商。

　　有時候，根據(jù)數(shù)據(jù)特點，通過“想”將原式結(jié)構(gòu)進行分解、組合等。

　　題的審題過程，特別要注重培養(yǎng)自己具體問題具體分析的習慣和靈活運用知識的能力，這樣，才能使孩子對題算得正確、迅速。

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