2013年《北京卷考試說明》高考政治解讀

2013-01-22 10:59:59 　來源：智康1對(duì)1

編者按：期待已久的2013年《北京卷診斷說明》終于和大家見面了，小編先進(jìn)時(shí)間收集了有關(guān)2013年《北京卷診斷說明》的資訊發(fā)布在智康高考政策頻道，歡迎大家關(guān)注。

　　開心、上心、細(xì)心——2013年《北京卷診斷說明》高考政治解讀。

開心

　　看了2013年診斷說明的同學(xué)應(yīng)該為自己之前一直按照2012年的診斷說明復(fù)習(xí)而感到欣喜，因?yàn)槟愕姆较蚝蛢?nèi)容是完全正確的。細(xì)致對(duì)照2013《北京卷診斷說明》和2012年《北京卷診斷說明》政治科目的相關(guān)內(nèi)容，較大的一個(gè)特點(diǎn)就是一個(gè)字——穩(wěn)。簡直是穩(wěn)得不能再穩(wěn)了，2013年的“試題的結(jié)構(gòu)和題型”，“分值比例”，“試題難度”，“組卷”，“診斷內(nèi)容及要求”等板塊項(xiàng)目與2012年完全相同。2012年的診斷說明相對(duì)2011年的診斷說明在選修板塊的考核內(nèi)容上還曾經(jīng)做過細(xì)致的調(diào)整：《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》把剩余價(jià)值的生產(chǎn)擴(kuò)展為剩余價(jià)值的生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)與分割，增加了實(shí)現(xiàn)與分割五個(gè)字。社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的初期探討，增加了列寧對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索，把斯大林對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，調(diào)整為斯大林對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索等�！秶液蛧H組織常識(shí)》在美國的三權(quán)分立制的基礎(chǔ)上增加了美國的聯(lián)邦制、美國的兩黨制、美國的利益集團(tuán)等內(nèi)容。盡管在2012年北京高考中沒有直接考察新加的這些內(nèi)容，但不能因此就認(rèn)為2013年高考會(huì)把一年前的這個(gè)小小變動(dòng)完全遺忘了。

　　從診斷說明的角度來看，2013年的診斷范圍內(nèi)容與2012年相同，這件事情讓人開心，因?yàn)槟憧梢岳^續(xù)穩(wěn)定的復(fù)習(xí)，之前的每一點(diǎn)積累都會(huì)筑成你通向2013年高考的成功之路。但開心并不意味著從此以后就可以掉以輕心。

　　上心

　　2013年高考是北京文科綜合能力診斷自主命題的第十年，也是北京市實(shí)施普通高中課程改革高考的第四年。北京卷的命題向來追求“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中有新”。毫無疑問，2013年北京高考的命題也要遵循這一原則。這一原則的具體體現(xiàn)，北京教育診斷院的說法是注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)；注重基礎(chǔ)，回歸教材；能力立意，突出綜合探究；貼近生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展；北京特色鮮明，具有人文底蘊(yùn)。這是一些大方面，這些方面會(huì)體現(xiàn)在具體的命題中，對(duì)于咱們來說，就是反映在了具體的解題中。這兒特別需要你上心的是“注重基礎(chǔ)，回歸教材”，因?yàn)闆]有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，就不可能有對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。通俗的話叫，“手中無糧，心中發(fā)慌”。

　　北京高考政治特別注重對(duì)政治學(xué)科“核心”知識(shí)的考查。比如《經(jīng)濟(jì)生活》10年考核的生產(chǎn)要素對(duì)個(gè)人消費(fèi)、企業(yè)經(jīng)營和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，外匯和匯率，價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)的影響，收入分配與公平；11年生產(chǎn)要素的作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段；12年對(duì)外開放、“走出去”戰(zhàn)略，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)的作用，影響價(jià)格的因素等。再比如《生活與哲學(xué)》10年的人為事物的聯(lián)系及其建立，創(chuàng)新的社會(huì)作用，價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，矛盾的普遍性和特殊性，物質(zhì)決定意識(shí)；11年的唯物辯證法，群眾觀點(diǎn)和群眾路線，客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性，量變與質(zhì)變，社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性等；12年實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，整體和部分，矛盾的主要方面和次要方面，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一等。

　　對(duì)于2013年北京的高考同樣有那么一些非常核心的知識(shí)點(diǎn)值得我們格外重視。比如《經(jīng)濟(jì)生活》中轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展，收入分配的公平，全面小康社會(huì)，科學(xué)發(fā)展觀，中國特色的社會(huì)主義等。再比如《政治生活》中的政府，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，公民的政治參與，國際關(guān)系、國家利益、外交政策等。這些內(nèi)容很大一部分都與較重大的時(shí)事十八大有關(guān)。

　　這些點(diǎn)，一點(diǎn)要學(xué)得清澈，關(guān)鍵是上心。

　　細(xì)心

　　高考是選擇性診斷，文科綜合能力診斷注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。要求考生能打通、融匯所學(xué)知識(shí)綜合分析問題，有解讀圖表、比較、歸納、概括、分析、綜合等能力。用咱們自己的話來說就是能解題，能比較到位的解題。高考的選擇性決定了試題的難度性質(zhì)和區(qū)分度。所以你在解題的時(shí)候一定要細(xì)心，要減少粗心更不可不走心。

　　比如北京2012年高診斷題第26題：“隨著國際化程度不斷提高，北京越來越多的中餐館開始提供英文菜單，但一些菜單的譯法鬧出不少笑話。近來有關(guān)部門出版了《美食譯苑---中文菜單英文譯法》一書，將2158道中餐菜名翻譯成外國人能看懂的英文名稱。此舉有助于

　　A.豐富中華飲食文化的內(nèi)涵 B.促進(jìn)中西飲食文化傳播

　　C.展現(xiàn)中華飲食文化的魅力 D.減少中西飲食文化的差異

　　本題正確答案是C選項(xiàng)。講中餐菜名準(zhǔn)確翻譯成外國人可以看懂、理解的英文菜名，不僅可以為外國朋友就餐提供方便，從文化角度看，還可以更好地展現(xiàn)中華飲食文化的魅力，促進(jìn)中華飲食文化的傳播。然而，有65%的考生錯(cuò)選了B選項(xiàng)。也就是在北京的20249位文科考生中有13162名考生錯(cuò)選了B。翻譯中文菜單可以讓外國人更好地了解、認(rèn)識(shí)中華飲食文化，但是在題干給出的情景中，并沒有西方飲食文化傳播的內(nèi)容，故“中西”這個(gè)概念超出了題干材料限定的范圍是不準(zhǔn)確的。這樣一個(gè)非常硬的細(xì)節(jié)，被很多人忽視了，每三個(gè)人中就有兩個(gè)人沒有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)。這個(gè)題目的難度為0。27，低于0。30就成了一個(gè)難題。其實(shí)只要你細(xì)心了，這個(gè)題也就不難了。

　　再比如在2013年《北京卷診斷說明》第286頁列出的參考樣題【試題36】2009年北京高考文綜試題第38題的第（3）問“你如何看待經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系？”（11分）這個(gè)題目需要你細(xì)心的首先抓住“對(duì)立統(tǒng)一”四個(gè)字，從這四個(gè)字出發(fā)理出“對(duì)立”，“統(tǒng)一”，“方法論”這樣三個(gè)角度，其次是用這三個(gè)角度深入細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的關(guān)系。然而很多同學(xué)粗心的答了矛盾絕大多數(shù)原理，即使抓住這個(gè)角度的同學(xué)也是把重心放在了繁瑣闡釋“對(duì)立”和“統(tǒng)一”本身，而沒有深入分析對(duì)象。這個(gè)題目較后的平均得分是2.42分。難度系數(shù)是0。22。這些題，你靜下心來，細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它不是難題，它們大都不是難題。

　

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