北京考試院權(quán)威發(fā)布：2014年高考最新命題基本思路(5)

2013-12-16 11:29:47 　來(lái)源：e度論壇

　　理綜：

　　命題原則：理綜綜合要以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際出發(fā)，以孩子在實(shí)際生活和實(shí)驗(yàn)探究實(shí)際接觸實(shí)際事物和科學(xué)現(xiàn)象為基本內(nèi)容，考查孩子利用學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想方法解決實(shí)際。從生活生產(chǎn)真實(shí)情境和實(shí)驗(yàn)觀察、自然體驗(yàn)，考查孩子聯(lián)實(shí)實(shí)際、深化應(yīng)用知識(shí)的能力。

　　工作目標(biāo)：1.配合減負(fù)要求，精選對(duì)孩子終身發(fā)展有用的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科思想方法作為考查的重點(diǎn)。試題知識(shí)的覆蓋范圍要更加寬泛，同時(shí)避免對(duì)生辟知識(shí)的考查，以利于轉(zhuǎn)變孩子不良的復(fù)習(xí)模式，減輕孩子因助力訓(xùn)練和題海戰(zhàn)術(shù)帶來(lái)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.緊密聯(lián)系實(shí)際，注意命題素材和考查內(nèi)容與孩子生活體驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，突出知識(shí)的應(yīng)用性，增強(qiáng)孩子應(yīng)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.堅(jiān)持能力立意，全面考查各項(xiàng)學(xué) 科能力，突出實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。4.創(chuàng)設(shè)孩子易懂的情景，用孩子易于理解和用孩子熟悉的表述方式考查孩子思維能力。5.關(guān)注高考全局，把握理科學(xué)科間的平衡，把握好理綜卷與其它學(xué)科間的平衡，有利于理科孩子選擇。

　　調(diào)整重點(diǎn)：堅(jiān)持以往命方向，繼續(xù)調(diào)整試題結(jié)構(gòu)，把握好理綜卷與其它學(xué)科間的平衡，難度在2013年基礎(chǔ)上保持相對(duì)穩(wěn)定。精選對(duì)孩子終身發(fā)展有用的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科思想方法作為考查的重點(diǎn)。試題知識(shí)的覆蓋范圍要更加寬泛，同時(shí)避免對(duì)生辟知識(shí)的考查。注意命題素材和考查內(nèi)容與孩子生活體驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系。運(yùn)用生產(chǎn)生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情境考查孩子應(yīng)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，關(guān)注孩子的科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持能力立意，全面考查各項(xiàng)學(xué)科能力，突出實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。創(chuàng)設(shè)孩子易懂的情景，用孩子易于理解和用孩子熟悉的表述方式考查孩子思維能力。進(jìn)一步提高試題的區(qū)分度。