解讀2014北京高考：文綜理綜更重實際

2014-01-17 16:11:35 　來源：北晚新視覺

　　歷史：考知識轉為考能力

　　萬眾矚目的2014版診斷說明終于在2013年高考分數大幅、2014年高考改革沸沸揚揚的氣氛中出臺了。但歷史科目《說明》的變化遠遠沒有想象中的那么明顯，不過這也正體現(xiàn)了高考命題的調穩(wěn)定性。

　　具體來講，今年的《診斷說明》有兩個地方值得關注。一是診斷內容，二是參考樣題的變化。參考樣題中“開放型題目”數量的增加，向大家釋放了高考重心從“考知識”向“考能力”轉變的信息。

　　在內容方面，2014年的診斷范圍和2013年保持一直，沒有任何變化。2013年的診斷說明增加了《人權宣言》等內容，是對前幾年診斷說明的大幅刪減的補充，到了今年，考查內容保持相對穩(wěn)定是應該的，因為畢竟2013年高考分數的大幅提高讓考生和家長心有余悸，所以歷史考查內容保持穩(wěn)定是一件非常好的事情。再有就是，如果橫向來看，在高考的六個學科里面，今年語文、英語和政治學科改革幅度很大，從整體上說，這種平衡很好。

　　在參考樣題方面，變化還是很大的，2013年高診斷題大量被選入了參考樣題：選擇題方面加入了4道題目，主觀題更替了2道題目。雖然《診斷說明》每年都更新參考樣題是傳統(tǒng)，但今年更新明顯偏多，這一點希望廣大考生特別關注。這種變化是基于以下兩點考慮：

　　首先從難度上說，2012年的歷史試題偏難，難度是0。46，而2013年的難度下降到0。53，意即2012年歷史平均得分是46分，2013年平均得分為53分。雖然歷史學科仍然壓力很大，但畢竟是有進步，從難度上說與北京高考強調的降低難度保持了正方向，所以2014年歷史試題不應該增加難度，而應該保持2013年的難度或是再降低難度。

　　另外從試題類型上說，參考樣題增加了開放型題目的數量，除了37題的開放題用2013年替換了2012年，在第40題學科綜合題上也增加了一道開放題，分值從22分調整到34分。所謂開放型題目，就是診斷的立意由原來的“注重知識的考查”，向“注重孩子能力的展示方面”發(fā)展、過渡，通俗的說，原來的高考是有一部分題考你不會的，而現(xiàn)在是挖掘考生會的、可以答出來的，讓考生更容易得分，降低診斷難度。

　　地理：診斷內容要求不變

　　與2013年相比，2014年地理診斷說明在試題結構、診斷內容及要求上無變化。在參考樣題選擇上有一定變化，也在一定程度上反映出北京高考“穩(wěn)中求變”的典型特征。

　　參考樣題變化如下：

　　選擇題上，用2013年第4題（4個不同國家玉米種植）替換了2010年第3—6題（經緯網圖層與中國省級行政中心圖層的疊加圖）——體現(xiàn)變化：盡量縮減單選題組的小題數量（4道到1道）——2010年3-6題是“一圖多題”，即考生觀察同一張圖，回答4個問題；2013年第4題是“一圖一題”，讓考點趨于分散，平均分布，以減少單道選擇題的思考時間，降低難度，提高孩子得分率。

　　新增地理原理示意圖：2013年第5題（地球大氣受熱過程示意圖）。體現(xiàn)變化：繼續(xù)體現(xiàn)地理學科特色（“無圖不成題”），注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理分析、解決問題的能力。

　　綜合題上，用2013年第36題（新西蘭南北二島）替換了2010年第36題（澳大利亞）。

　　體現(xiàn)變化：難度系數由0。54降低到0。67：題組小題數量由5道縮減到4道，題目設問數量減少，單個分值加大，答案更簡短；且在設問詞的設置上盡量降低難度，讓孩子審題時更容易讀懂題意，更符合高考改革趨勢，讓孩子能更適應高考變化及難度，更易拿分。

　　政治：結合十八大調整考點

　　政治科目的高考說明結合十八大精神增刪或修改了部分考點，變化情況如下：

　　經濟生活：1。第三單元微調：較突出的變化體現(xiàn)在：刪除“利息與利率、股東和股息”、“按勞分配”修改為“按勞分配為主體”；

　　2。第四單元調整非常大：“科學發(fā)展觀和促進國民經濟又好又快發(fā)展”替換為“推動經濟持續(xù)健康發(fā)展、深入貫徹落實科學發(fā)展觀和加快轉變經濟發(fā)展方式”。

　　政治生活：

　　1。先進單元微調：刪除“我國的民主與專政的關系”；

　　2。第三單元變化大：刪除“（4）社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢”的全部內容，替換為“中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構成的”。

　　文化生活：

　　第四單元大調整：

　　1。第二框“中國特色社會主義文化的發(fā)展和繁榮”修改為“建設社會主義文化強國”、第二框原考點全部刪除，增加“中國先進文化的前進方向、走中國特色社會主義文化發(fā)展道路、文化自覺和文化自信”；

　　原第三框“社會主義精神文明建設的根本任務和主要內容”調整到第二框。

　　2。第三框“社會主義精神文明建設”修改為“加強社會主義思想道德建設”、刪除“建設和諧文化，培育文明風尚”、“社會主義思想道德建設的主要內容”替換為“社會主義核心價值體系”。

　　生活與哲學、經濟學常識、國家與國際組織常識均無變化

　　樣題的三大變化，反映了高考改革的三大重要趨勢：貼近生活實際、回歸基礎知識、保持命題思路。

　　物理：重實際瞄準終身發(fā)展

　　今年物理高考說明的診斷范圍和能力要求與2013年完全相同，說明高考要保持一定的穩(wěn)定性，針對高中知識的學習和高考難度的把握有一定的導向性，那就是考查的考點還是同學們平常所學的內容，能力要求和對考點的掌握程度與去年一樣，高考難度也不會有太大的變化。

　　隨著高考改革的進行，診斷說明也有了一定的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)為考核目標中增加了一句話“有利于考生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展”。要達到這個目標，很顯然就要加強以往提出的素質教育。所以孩子的能力考查會在高考中重點凸顯，那就是聯(lián)系實際的題目會加強，一些無意義的純模型化題目可能要削弱。

　　針對診斷說明的這些變化，孩子在以后的復習中需要注意以下幾點：基本概念的理解、重點規(guī)律的推導要加強。這就要求同學們回歸課本；針對物理課本中的一些重點演示實驗、物理情景等要多想想如何與生活實際相聯(lián)系；在生活實際中注意觀察，有些現(xiàn)象體現(xiàn)了什么樣的物理規(guī)律；在做物理題的時候要注意總結，一是總結情景與規(guī)律的結合，二是總結問題的處理方法，這樣我們就可以在高考中不會因為情景的變化而不知道如何下手。

　　化學：考點減少難度降低

　　今年的化學高考說明對診斷內容有刪減，主要有四部分的變化：

　　1、對合金的要求有所降低。2013年診斷說明中，對第三部分常見無機物及其應用部分中常見金屬元素第三條合金部分是這樣說明：通過生活中常見合金的組成及其重要應用，了解合金與金屬在性能上的主要差異。2014年刪減為：了解生活中的常見合金。通過這個變化說明，合金對比金屬熔點變低但是耐腐蝕性、硬度、密度等方面優(yōu)于金屬的知識點可能不再考查。但還是要了解生活中常見合金的名稱和成分的關系，但總體上降低了難度。

　　2、第三部分常見無機物及其應用部分常見非金屬元素第三條完全刪減，原2013年診斷說明：了解水泥、玻璃和陶瓷的主要成分、生產原料及其用途。該部分知識理論和實際方面差異較大，所以做了刪減，降低了難度。

　　3、第四部分常見有機物及其應用中烴及其衍生物的性質及應用第四條全部刪除，該條知識是了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

　　4、第四部分糖類、油脂、氨基酸和蛋白質部分第三條“認識化學科學在生命科學發(fā)展中的重要作用”被刪除，合成子化合物中第四條“認識合成子化合物在發(fā)展經濟、提高生活質量方面的貢獻以及對環(huán)境和健康的影響”，第五條“了解白色污染的處理方法”，都徹底被刪除。蛋白質等子化合物結構復雜性質多變，考查形式不易掌握，因此刪減是正常的。

　　生物：注重信息獲取和實驗分析

　　生物的診斷說明強調命題以考查考生學科素養(yǎng)為總體目標。相較2013年高考說明，診斷的能力要求和范圍要求均無變化，但在總體考核目標方面，卻出現(xiàn)了四點明顯變化，具體如下：

　　1、診斷說明特別強調將“理論聯(lián)系實際“放在較重要的地位，聯(lián)系現(xiàn)實生活及實際生產，即強調“學以致用”。

　　2、要求考生關注生物學知識在技術、經濟和生態(tài)環(huán)境中的作用。如環(huán)境中的霧霾、技術中的微生物培養(yǎng)等，這幾大類問題都是現(xiàn)在社會關注的熱點，有可能會成為今后幾年的考查重點。

　　3、要求考生能夠利用自身所掌握的有限知識和技能解決實際生產生活中遇到的新問題。

　　單純記憶教材知識是無法獲得理想成績的。

　　解決實際問題需要熟練掌握信息獲取能力和實驗分析能力，相信這方面的功課比例會在今后的診斷中逐漸增大。樣題中幾乎全都是實驗分析題，因此可以判斷，實驗探究能力的考查會逐步增強。

　　建議考生在復習時可適當關注教材中給出的知識拓展和應用前景等，同時在日常學習時適當加強信息獲取能力的訓練，提高表達的準確性，逐漸提高自己在信息獲取和解決實際問題方面的能力。