2015年上海高考改革家長N大困惑直擊

2014-09-24 10:25:45 　來源：考試吧

　　針對孩子和家長較關(guān)注的“N大困惑”，業(yè)內(nèi)各資深教育界人士也開展了一場頭腦碰撞，對此進(jìn)行了有針對性的分析。

　　1.文理不分科有何影響，偏科孩子在弱項上如何補(bǔ)缺或突破?

　　得“語數(shù)”者得天下，英語競爭“白熱化”

　　針對語文、數(shù)學(xué)、英語三科，高考當(dāng)天將僅統(tǒng)考語、數(shù)、英三門，數(shù)學(xué)不再區(qū)分文理卷。而英語則改為一年兩考，擇計入高考成績，同時，還將增加聽說診斷。

　　昂立新課程學(xué)校校長袁國華分析，語文雖然變動較小，但從近年高考出題趨勢來看，“大語文”概念突出，課外拓展內(nèi)容增多，對考生的綜合能力和思辨思維要求更高;數(shù)學(xué)不分“文理卷”，對于數(shù)學(xué)弱勢的同學(xué)，及時補(bǔ)足偏科，提高數(shù)學(xué)能力將是收獲高考成功的首要前提。英語的改革程度較大。首先，“兩次診斷成績?nèi)?rdquo;，將使所有孩子獲得更多沖擊的機(jī)會，而“診斷難度下調(diào)”，則意味著難以拉開分?jǐn)?shù)差距，這都將導(dǎo)致競爭更加激烈。同時，聽說診斷的增加，對孩子的語言綜合運(yùn)用能力提出更高要求。

　　上海新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)部高中全科教研組車德慶老師認(rèn)為，文理分科時兩套試題的是數(shù)學(xué)，這兩年的高考，雖然還是分文理卷，但明顯發(fā)現(xiàn)文理之間的差距越來越小，產(chǎn)生的結(jié)果就是理科同學(xué)覺得簡單，文科同學(xué)覺得難，取消文理分科后對于很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)來說，壓力無疑增大了，而且數(shù)學(xué)是一考定分，因此從高一開始數(shù)學(xué)就會成為重中之重，據(jù)此無論是學(xué)校還是課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都會把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)上，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有障礙的同學(xué)，可能高一開始就要校內(nèi)校外各種渠道求助老師了。

　　新制度將促進(jìn)孩子全面發(fā)展，減少偏科

　　智立方中孩子發(fā)展研究中心楊海英(微博)老師表示，新的高考制度打破了上海高考制度原本的“三加一”考核方式，從診斷科目的角度來說，新的高考制度要求考生在語數(shù)英三門取得好成績之外還必須參與物化生史地政六個科目中的三個，對于孩子的全面發(fā)展要求更高了。

　　另外，高考英語調(diào)整方案，旨在糾正診斷教育英語過熱、漢語偏冷和重診斷技能、輕素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象。六門選三門的考核制度對于偏科的孩子提出了較高的要求，同時也讓他們有了更全面挖掘自己潛力的機(jī)會。

　　在這樣的大前提下，孩子選擇哪三門，不選擇哪三門，如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，成為了對于孩子、老師和家長的多重挑戰(zhàn)。這樣的改革往往會讓孩子和家長措手不及，不知該如何選擇自己努力的方向，也不知該如何安排自己有限的時間，往往會陷入迷茫的等待中，抉擇的困難讓家長在合格性診斷之前選擇觀望，而在合格性診斷結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)浪費(fèi)了兩年。為應(yīng)對這樣的困局，智立方為考生量身打造了個性化學(xué)業(yè)規(guī)劃，對于孩子的潛力進(jìn)行充分的挖掘，幫助孩子制定清晰、高效的學(xué)習(xí)計劃，教授孩子科學(xué)、可行的學(xué)習(xí)方法，為孩子的三年高中學(xué)習(xí)生涯指明方向，通過幫助學(xué)員充分理解新政，參透新政，做到起跑穩(wěn)健，中段加速，終點(diǎn) 查漏補(bǔ)缺，一步優(yōu)秀，步步優(yōu)秀。

　　偏科生“揚(yáng)長避短”為上上策

　　資深中高考規(guī)劃相關(guān)人士胡迦表示，文理不分科開考確實(shí)會對一些偏科生造成一定的學(xué)業(yè)壓力，揚(yáng)長避短不失為上上策。

　　對于文科偏弱的同學(xué)而言，加強(qiáng)診斷策略中的基礎(chǔ)記憶部分得分，做好文科診斷中的歸納總結(jié)比如語文學(xué)科的文言文默寫，文學(xué)常識積累，英語學(xué)科翻譯部分的句型運(yùn)用，歷史和政治學(xué)科中的論述比較框架;而理科尤為弱的孩子則要加強(qiáng)基礎(chǔ)題目得分訓(xùn)練，拿足該拿的分?jǐn)?shù)，而關(guān)鍵是要在高一階段甚至要優(yōu)先到中預(yù) 階段加強(qiáng)跨學(xué)科的綜合測評，不局限于為診斷而學(xué)習(xí)。

　　上海龍文教育市場總監(jiān)廖甜表示，文理科原本的差別主要在于數(shù)學(xué)卷，文科的數(shù)學(xué)難度相對較小。文理不分科后，數(shù)學(xué)一張卷，對那些數(shù)學(xué)原本就不太好的同學(xué)來說，競爭壓力會更大。但是我們也要看到，既然文理不分科，那么高考數(shù)學(xué)試題也會考慮到這一情況，診斷試題也必然會有相應(yīng)的調(diào)整。而較新發(fā)布的上海高考改革方案中明確指出“科學(xué)設(shè)計試題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性”，因此，我們預(yù)計未來的高考數(shù)學(xué)試題在難度上會有一定程度上降低，偏題、怪題、超難題出現(xiàn)的概率不是很大。因此，我們建議數(shù)學(xué)偏科的同學(xué)以“求穩(wěn)”為主，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基本原理，將基礎(chǔ)知識學(xué)透，不必盲目追求提高。