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2015屆新高三學(xué)習(xí)計劃：高考英語復(fù)習(xí)總體方案
1、 要認(rèn)真回歸課本
英語診斷中80%試題是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎(chǔ)就是課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀，即英語課文至少要達(dá)到念 的通順。注意，先進(jìn)輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯題的解答 方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節(jié)奏
由于學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個孩子制定，以至于很多孩子在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同 學(xué)們?nèi)绻麑嵲诟簧瞎?jié)奏，就先關(guān)注較基礎(chǔ)較簡單的題目，將遺漏的課本部分做好標(biāo)記，周末有時間自己補回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。 較好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時 候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理功課訓(xùn)練
在處理功課上要記住兩個原則：一、先進(jìn)遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進(jìn)行互動。做 完功課不要翻看答案，留到第二天把問題和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案的過程中要盡量回顧當(dāng)時我 是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時間來思考自己做題時的想法。同時，在基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧， 這樣訓(xùn)練，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比大量的做題效果可以的多。
4、利用每一次診斷
復(fù)習(xí)階段的每一次診斷都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、遇到丟分的內(nèi)容要立即回歸課本，看完 課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在診斷時的想法，不會的題當(dāng)時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時的差距在哪里。診斷復(fù)習(xí)階段的時間非常寶貴，所以每次診斷 的試題都是老師們精心設(shè)計的，含金量很高，認(rèn)真對待每次試題，會使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。
除此之外，英語學(xué)習(xí)的方法十分重要，回答問題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學(xué)溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
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