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目前，較新高考改革實施方案已經(jīng)出臺，新高考的診斷內(nèi)容、形式究竟會變成什么樣?較近在華東師范大學舉行的語文教育論壇上，北京大學中文系教授、教育部基礎(chǔ)教育課程教材相關(guān)人士委員會委員溫儒敏分析了未來語文高考命題可能發(fā)生的六大變化。
變化一：命題將更加科學，更注重考察能力。這里的“能力”，一方面是指語言文字運用的能力;另一方面是指與此相關(guān)的思維的能力。以前的語文考察更注重知識的掌握及其熟練程度，今后的高考仍然會考察知識方面的內(nèi)容，但比重可能會有所減少，而且考核方式也可能從考察記憶轉(zhuǎn)化到考察運用。
變化二：命題所依賴的材料范圍將大大拓展。現(xiàn)在全國卷和各省市卷的命題有很多是依賴題庫的，而多年建立的題庫覆蓋的范圍偏窄，不足以支持高考語文的改革，同時，現(xiàn)在高考語文命題的另外一個問題是依賴的材料主要是文學方面的，也就是“文學化”太過了，因此未來可能會針對這一偏向，逐漸拓寬命題的材料來源。
變化三：更加注重邏輯思辨能力的考查。現(xiàn)在的孩子大量使用網(wǎng)絡，思維碎片化、少有化的現(xiàn)象非常常見，普遍缺乏邏輯綜合測評，缺少理性分析能力。因此，為解決這一新情況，未來的語文試題可能將大量采用“非連續(xù)文本”，給一組材料，觀點并不連貫，甚至彼此相左，讓考生去辨識、歸納和發(fā)揮。
變化四：閱讀材料量會增加，有意識地考查閱讀情況。現(xiàn)在的語文課較大的毛病是“千人一面”，只注重精讀精講和做題，不注重閱讀。對此，考察孩子讀書情況的命題，在今后的高考語文試題中肯定會增多。
變化五：高考作文分值會維持在60至70分。由于作文評判有一定的主觀性和模糊性，不可能做到像數(shù)學那樣準確，如果作文的分值太大，就增加了不公平的可能性，因此，今后高考作文還是會維持在60至70分之間的分值。
變化六：文言文分值不會大增。因為現(xiàn)在強調(diào)重視“傳統(tǒng)”，很多人預測文言文的“地位”將在高考語文改革中飆 升，增加分值。但現(xiàn)在高考語文的文言文所占分值普遍已經(jīng)達到40%甚至更多，這個比重已不宜再增。道理很簡單，如果高考的文言文再增分值，就會加劇語文教 學厚古薄今的失衡態(tài)勢，未來的高考語文命題應該會考慮這一狀況。
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