2016年高考政治主觀題解題策略

2016-05-05 18:59:52 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　按照試題的思維特點(diǎn)，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。

　　★演繹型主觀題(關(guān)鍵詞：如何體現(xiàn)、怎樣看待、怎樣做到)

　　此類題型的特點(diǎn)是：

　　材料豐富--內(nèi)涵多層指向明確--理論點(diǎn)明

　　演繹思維--合理發(fā)散以事說(shuō)理--聯(lián)系緊密

　　解題要領(lǐng)：

　　依據(jù)提示呈現(xiàn)知識(shí) 根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)

　　對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)解剖材料依據(jù)材料演繹觀點(diǎn)

　　★歸納型主觀題(關(guān)鍵詞：分析、說(shuō)明、意義、影響、措施、原因)要求詳細(xì)分析材料，對(duì)材料進(jìn)行分開(kāi)、分段，必要時(shí)逐句分析找準(zhǔn)、找全原理，然后分要點(diǎn)答出。

　　此類題型主要有以下幾類：

　�、賵D表類主觀性試題：

　　題型特點(diǎn)：常見(jiàn)形式多為一個(gè)或幾個(gè)圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標(biāo)圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現(xiàn)、生動(dòng)活潑;信息量大、綜合性強(qiáng);提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。

　　其解題要領(lǐng)：對(duì)照設(shè)問(wèn)，明確要求(明層次、明方向、明范圍);細(xì)讀圖表，提取信息(讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注);遷移知識(shí)，形成答案(依據(jù)教材、結(jié)合背景、運(yùn)用術(shù)語(yǔ));

　　注意細(xì)節(jié)： "兩比較"："橫比"--"縱比"; "三結(jié)合"：設(shè)問(wèn)--圖表內(nèi)容--涉及背景; "三忌諱"：一忌死套教材知識(shí)，二忌脫離表題和設(shè)問(wèn)讀圖表，三忌離開(kāi)背景導(dǎo)向主觀臆斷。

　　分析做答：⑴注意表格標(biāo)題的中心主旨作用，總攬表格。

　　⑵表格內(nèi)容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，較明顯標(biāo)志是表格中的不同時(shí)間)”→說(shuō)明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說(shuō)明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項(xiàng)說(shuō))。中國(guó)和外國(guó)對(duì)比，應(yīng)該以中國(guó)情況為主分析。

　�、亲⒁獗砀裥∽⒌难a(bǔ)充說(shuō)明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內(nèi)容結(jié)合分析才不會(huì)有遺漏知識(shí)點(diǎn)。

　�、茸⒁獗砀裰械奶厥饽晏�(hào)隱含重大時(shí)政背景。

　�、稍O(shè)問(wèn)是問(wèn)“材料或圖表分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，”還是“共同反映什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”;是問(wèn)“談?wù)剬?duì)圖表經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)”還是“如何解決材料中的問(wèn)題?”

　�、视行⿻r(shí)候設(shè)問(wèn)還問(wèn)“表格間的關(guān)系”：較常見(jiàn)的有因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，有時(shí)是一分為二的關(guān)系。

　�、谝饬x類主觀性試題：

　　其解題要領(lǐng)：注意限定詞語(yǔ)的特殊要求;解剖主體和意義對(duì)象的關(guān)系;把握意義內(nèi)容的層次和角度(先直接，后間接;先當(dāng)前，后長(zhǎng)遠(yuǎn);先微觀，后宏觀;先經(jīng)濟(jì)，政治。

　　常見(jiàn)分析有：⑴客體分析：即受它影響對(duì)象，分別所受的影響，經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的有“對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)、社會(huì)、市場(chǎng)、資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等具有的影響。

　�、菩再|(zhì)分析：積極影響和消極影響

　　⑶內(nèi)容分析：根據(jù)設(shè)問(wèn)和材料反映的方面和字句對(duì)應(yīng)分析。

　�、确秶治觯簢�(guó)內(nèi)影響和國(guó)際影響，對(duì)區(qū)域影響和整體影響等。

　　從教材和黨中央國(guó)務(wù)院較新的有關(guān)提法找有關(guān)說(shuō)法。

　�、壅J(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)類主觀性試題：

　　常見(jiàn)設(shè)問(wèn)“如何(怎樣)認(rèn)識(shí)或看待材料中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?”或“評(píng)析材料中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?”

　　其解題要領(lǐng)：定性(是什么)--對(duì)象的性質(zhì)判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結(jié)論(怎么辦)--我們的態(tài)度、做法。

　�、虐焉婕暗默F(xiàn)象、事物、觀點(diǎn)劃分為兩種基本類型：積極型和消極型

　�、品e極型的處理辦法：從是什么(對(duì)現(xiàn)象所反映的本質(zhì)或觀點(diǎn)的含義作必要的解釋)、為什么角度展開(kāi)。

　　⑶消極型的處理辦法：對(duì)于消極現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從為什么出現(xiàn)、有什么危害、根治措施的角度展開(kāi);對(duì)于錯(cuò)誤觀點(diǎn)，主要說(shuō)明其錯(cuò)誤的表現(xiàn)，或用正確的觀點(diǎn)印證其錯(cuò)誤。

　�、然祀s型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個(gè)方面均要從簡(jiǎn)。

　　④分析原因類主觀性試題：

　　先進(jìn)種方案：從必然性、重要性的角度展開(kāi)

　　第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開(kāi)

　　第三種方案：從政治經(jīng)濟(jì)與文化、歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)因與外因的角度展開(kāi)。

　　在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來(lái)分析。

　�、荽胧⿲�(duì)策類主觀性試題：

　�、胖黧w分析：國(guó)家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)、社會(huì)輿論(新聞媒體、消協(xié)等)等四個(gè)方面進(jìn)行做法分析。

　�、苾�(nèi)容分析：根據(jù)設(shè)問(wèn)隱含角度，和材料反映的問(wèn)題和不足，對(duì)應(yīng)找辦法。

　�、菑慕滩暮忘h中央國(guó)務(wù)院較新的有關(guān)提法找辦法。