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高中學習是一個長期的過程，不是一朝一夕可以完成的。但是很多高一同學貪多求快，十分急躁，成績也一直滯后不前。有些同學積極學習，及時調整了學習方法和策略，循序漸進的學習，成績也越來越好。這里愛智康小編提醒同學們一定要調整好自己的心態(tài)，積極學習。為了讓高中生學好函數(shù)部分，下面小編將高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法分享給大家。
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法一、反函數(shù)法
當函數(shù)的反函數(shù)存在時，則其反函數(shù)的定義域就是原函數(shù)的值域。
例2求函數(shù)y=(x+1)/(x+2)的值域。
點撥：先求出原函數(shù)的反函數(shù)，再求出其定義域。
解：顯然函數(shù)y=(x+1)/(x+2)的反函數(shù)為：x=(1-2y)/(y-1)，其定義域為y≠1的實數(shù)，故函數(shù)y的值域為{y∣y≠1，y∈R｝。
點評：利用反函數(shù)法求原函數(shù)的定義域的前提條件是原函數(shù)存在反函數(shù)。這種方法體現(xiàn)逆向思維的思想，是數(shù)學解題的重要方法之一。
訓練：求函數(shù)y=(10x+10-x)/(10x-10-x)的值域。(答案：函數(shù)的值域為{y∣y<-1或y>1｝)
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法二、觀察法
通過對函數(shù)定義域、性質的觀察，結合函數(shù)的解析式，求得函數(shù)的值域。
例1求函數(shù)y=3+√(2-3x)的值域。
點撥：根據算術平方根的性質，先求出√(2-3x)的值域。
解：由算術平方根的性質，知√(2-3x)≥0，
故3+√(2-3x)≥3。
∴函數(shù)的知域為。
點評：算術平方根具有雙重非負性，即：(1)被開方數(shù)的非負性，(2)值的非負性。
本題通過直接觀察算術平方根的性質而獲解，這種方法對于一類函數(shù)的值域的求法，簡捷明了，不失為一種巧法。
訓練：求函數(shù)y=[x](0≤x≤5)的值域。(答案：值域為：{0，1，2，3，4，5｝)
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法三、配方法
當所給函數(shù)是二次函數(shù)或可化為二次函數(shù)的復合函數(shù)時，可以利用配方法求函數(shù)值域
例3：求函數(shù)y=√(-x2+x+2)的值域。
點撥：將被開方數(shù)配方成完全平方數(shù)，利用二次函數(shù)的較值求。
解：由-x2+x+2≥0，可知函數(shù)的定義域為x∈[-1，2]。此時-x2+x+2=-(x-1/2)2+9/4∈[0，9/4]
∴0≤√-x2+x+2≤3/2，函數(shù)的值域是[0，3/2]
點評：求函數(shù)的值域不但要重視對應關系的應用，而且要特別注意定義域對值域的制約作用。配方法是數(shù)學的一種重要的思想方法。
訓練：求函數(shù)y=2x-5+√15-4x的值域。(答案：值域為{y∣y≤3})
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法四、判別式法
若可化為關于某變量的二次方程的分式函數(shù)或無理函數(shù)，可用判別式法求函數(shù)的值域。
例4求函數(shù)y=(2x2-2x+3)/(x2-x+1)的值域。
點撥：將原函數(shù)轉化為自變量的二次方程，應用二次方程根的判別式，從而確定出原函數(shù)的值域。
解：將上式化為(y-2)x2-(y-2)x+(y-3)=0(*)
當y≠2時，由Δ=(y-2)2-4(y-2)x+(y-3)≥0，解得：2
當y=2時，方程(*)無解。∴函數(shù)的值域為2
點評：把函數(shù)關系化為二次方程F(x，y)=0，由于方程有實數(shù)解，故其判別式為非負數(shù)，可求得函數(shù)的值域。常適應于形如y=(ax2+bx+c)/(dx2+ex+f)及y=ax+b±√(cx2+dx+e)的函數(shù)。
訓練：求函數(shù)y=1/(2x2-3x+1)的值域。(答案：值域為y≤-8或y>0)。
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法五、較值法
對于閉區(qū)間[a，b]上的連續(xù)函數(shù)y=f(x)，可求出y=f(x)在區(qū)間[a，b]內的極值，并與邊界值f(a)。f(b)作比較，求出函數(shù)的較值，可得到函數(shù)y的值域。
例5已知(2x2-x-3)/(3x2+x+1)≤0，且滿足x+y=1，求函數(shù)z=xy+3x的值域。
點撥：根據已知條件求出自變量x的取值范圍，將目標函數(shù)消元、配方，可求出函數(shù)的值域。
解：∵3x2+x+1>0，上述分式不等式與不等式2x2-x-3≤0同解，解之得-1≤x≤3/2，又x+y=1，將y=1-x代入z=xy+3x中，得z=-x2+4x(-1≤x≤3/2)，
∴z=-(x-2)2+4且x∈[-1，3/2]，函數(shù)z在區(qū)間[-1，3/2]上連續(xù)，故只需比較邊界的大小。
當x=-1時，z=-5；當x=3/2時，z=15/4。
∴函數(shù)z的值域為{z∣-5≤z≤15/4｝。
點評：本題是將函數(shù)的值域問題轉化為函數(shù)的較值。對開區(qū)間，若存在較值，也可通過求出較值而獲得函數(shù)的值域。
訓練：若√x為實數(shù)，則函數(shù)y=x2+3x-5的值域為()
A。(-∞，+∞)B。[-7，+∞]C。[0，+∞)D。[-5，+∞)
(答案：D)。
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法六、圖象法
通過觀察函數(shù)的圖象，運用數(shù)形結合的方法得到函數(shù)的值域。
例6求函數(shù)y=∣x+1∣+√(x-2)2的值域。
點撥：根據少有值的意義，去掉符號后轉化為分段函數(shù)，作出其圖象。
解：原函數(shù)化為-2x+1(x≤1)
y=3(-1
2x-1(x>2)
它的圖象如圖所示。
顯然函數(shù)值y≥3，所以，函數(shù)值域[3，+∞]。
點評：分段函數(shù)應注意函數(shù)的端點。利用函數(shù)的圖象
求函數(shù)的值域，體現(xiàn)數(shù)形結合的思想。是解決問題的重要方法。
求函數(shù)值域的方法較多，還適應通過不等式法、函數(shù)的單調性、換元法等方法求函數(shù)的值域。
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法七、單調法
利用函數(shù)在給定的區(qū)間上的單調遞增或單調遞減求值域。
例1求函數(shù)y=4x-√1-3x(x≤1/3)的值域。
點撥：由已知的函數(shù)是復合函數(shù)，即g(x)=-√1-3x，y=f(x)+g(x)，其定義域為x≤1/3，在此區(qū)間內分別討論函數(shù)的增減性，從而確定函數(shù)的值域。
解：設f(x)=4x，g(x)=-√1-3x，(x≤1/3)，易知它們在定義域內為增函數(shù)，從而y=f(x)+g(x)=4x-√1-3x
在定義域為x≤1/3上也為增函數(shù)，而且y≤f(1/3)+g(1/3)=4/3，因此，所求的函數(shù)值域為{y|y≤4/3｝。
點評：利用單調性求函數(shù)的值域，是在函數(shù)給定的區(qū)間上，或求出函數(shù)隱含的區(qū)間，結合函數(shù)的增減性，求出其函數(shù)在區(qū)間端點的函數(shù)值，進而可確定函數(shù)的值域。
訓練：求函數(shù)y=3+√4-x的值域。(答案：{y|y≥3｝)
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法八、換元法
以新變量代替函數(shù)式中的某些量，使函數(shù)轉化為以新變量為自變量的函數(shù)形式，進而求出值域。
例2求函數(shù)y=x-3+√2x+1的值域。
點撥：通過換元將原函數(shù)轉化為某個變量的二次函數(shù)，利用二次函數(shù)的較值，確定原函數(shù)的值域。
解：設t=√2x+1(t≥0)，則
x=1/2(t2-1)。
于是y=1/2(t2-1)-3+t=1/2(t+1)2-4≥1/2-4=-7/2。
所以，原函數(shù)的值域為{y|y≥-7/2｝。
點評：將無理函數(shù)或二次型的函數(shù)轉化為二次函數(shù)，通過求出二次函數(shù)的較值，從而確定出原函數(shù)的值域。這種解題的方法體現(xiàn)換元、化歸的思想方法。它的應用十分廣泛。
訓練：求函數(shù)y=√x-1–x的值域。(答案：{y|y≤-3/4｝
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法九、構造法
根據函數(shù)的結構特征，賦予幾何圖形，數(shù)形結合。
例3求函數(shù)y=√x2+4x+5+√x2-4x+8的值域。
點撥：將原函數(shù)變形，構造平面圖形，由幾何知識，確定出函數(shù)的值域。
解：原函數(shù)變形為f(x)=√(x+2)2+1+√(2-x)2+22
作一個長為4、寬為3的矩形ABCD，再切割成12個單位
正方形。設HK=x，則ek=2-x，KF=2+x，AK=√(2-x)2+22，
KC=√(x+2)2+1。
由三角形三邊關系知，AK+KC≥AC=5。當A、K、C三點共
線時取等號。
∴原函數(shù)的知域為{y|y≥5｝。
點評：對于形如函數(shù)y=√x2+a±√(c-x)2+b(a，b，c均為正數(shù))，均可通過構造幾何圖形，由幾何的性質，直觀明了、方便簡捷。這是數(shù)形結合思想的體現(xiàn)。
訓練：求函數(shù)y=√x2+9+√(5-x)2+4的值域。(答案：{y|y≥5√2｝)
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法十、比例法
對于一類含條件的函數(shù)的值域的求法，可將條件轉化為比例式，代入目標函數(shù)，進而求出原函數(shù)的值域。
例4已知x，y∈R，且3x-4y-5=0，求函數(shù)z=x2+y2的值域。
點撥：將條件方程3x-4y-5=0轉化為比例式，設置參數(shù)，代入原函數(shù)。
解：由3x-4y-5=0變形得，(x3)/4=(y-1)/3=k(k為參數(shù))
∴x=3+4k，y=1+3k，
∴z=x2+y2=(3+4k)2+(14+3k)2=(5k+3)2+1。
當k=-3/5時，x=3/5，y=-4/5時，zmin=1。
函數(shù)的值域為{z|z≥1｝。
點評：本題是多元函數(shù)關系，一般含有約束條件，將條件轉化為比例式，通過設參數(shù)，可將原函數(shù)轉化為單函數(shù)的形式，這種解題方法體現(xiàn)諸多思想方法，具有一定的創(chuàng)新意識。
訓練：已知x，y∈R，且滿足4x-y=0，求函數(shù)f(x，y)=2x2-y的值域。(答案：{f(x，y)|f(x，y)≥1｝)
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法十一、不等式法
例6求函數(shù)Y=3x/(3x+1)的值域。
點撥：先求出原函數(shù)的反函數(shù)，根據自變量的取值范圍，構造不等式。
解：易求得原函數(shù)的反函數(shù)為y=log3[x/(1-x)]，
由對數(shù)函數(shù)的定義知x/(1-x)>0
1-x≠0
解得，0
∴函數(shù)的值域(0，1)。
點評：考查函數(shù)自變量的取值范圍構造不等式(組)或構造重要不等式，求出函數(shù)定義域，進而求值域。不等式法是重要的解題工具，它的應用非常廣泛。是數(shù)學解題的方法之一。
以下供訓練選用：求下列函數(shù)的值域
1。Y=√(15-4x)+2x-5；({y|y≤3｝)
2。Y=2x/(2x-1)。(y>1或y<0)
高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法十二、利用多項式的除法
例5求函數(shù)y=(3x+2)/(x+1)的值域。
點撥：將原分式函數(shù)，利用長除法轉化為一個整式與一個分式之和。
解：y=(3x+2)/(x+1)=3-1/(x+1)。
∵1/(x+1)≠0，故y≠3。
∴函數(shù)y的值域為y≠3的一切實數(shù)。
點評：對于形如y=(ax+b)/(cx+d)的形式的函數(shù)均可利用這種方法。
訓練：求函數(shù)y=(x2-1)/(x-1)(x≠1)的值域。(答案：y≠2)
以上就是智康小編為大家提供的高一數(shù)學函數(shù)值域解題方法，希望能對考生產生幫助，如果你想要了解更多高考信息，請撥打熱線電話：4000-121-121。
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