小學(xué)生計算錯誤的因素

2016-05-29 13:40:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　 小孩子錯誤的因素

　　小孩子在做數(shù)學(xué)題時往往會因為各種原因?qū)е洛e誤，對于造成此事的原因我們常常認(rèn)為這因為孩子們的“馬虎”。下面讓我們一起來看看小孩子容易錯誤的因素有哪些。

　　　　一、感知的錯誤

　　　　在做題時，孩子常常把題目中的數(shù)看錯，或在抄題的時候抄錯數(shù)字。這是由于題得外形較于其它題型來說比較單一，本身又沒有情節(jié)，孩子的思維發(fā)展就會受到制約和限制，如此一來，孩子在觀察題目時就容易造成感知模糊、注意力沒辦法集中，不能仔細(xì)觀察，隨之便會抄錯數(shù)或符號。

　　　　二、思維定勢被干擾

　　　　有時孩子會碰到和原有的信息相似的外來信息，這時候，在孩子的大腦中，原來的信息就會被激活，對孩子的思維產(chǎn)生強烈的干擾，孩子就容易造成錯誤。例如：平時孩子遇到的大量題和專題訓(xùn)練題時，會形成固定不變的的思維邏輯和習(xí)慣，當(dāng)孩子所做的題的題目與原來的題目類似，看起來沒有很大的差距，實際上卻又有所不同時，孩子們往往會照常按照原來的方法，沒辦法準(zhǔn)確、及時地分辨題里的信息。例如：在接近整十、整百數(shù)的加減法練題目中，15+99、 28+198、64+297中夾一道58+101，孩子根據(jù)簡便算法中的“多加了要減去”一定勢自己的思維，把58+101變成 58+100-1來，就會造成錯誤。

　　　　三、技能的缺陷

　　　　只有在孩子掌握了加、減、乘、除這些基本運算后才能提高的正確率和速度，因為這些基本運算是各種復(fù)雜運算的基礎(chǔ)。往往有一些教師在平時的教學(xué)中不能及時的對孩子讀題技能進行指導(dǎo)，不重視審題，這樣也是一種因素。

　　　　四、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

　　　　有一些孩子對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容提不起興趣，注意力不能集中，對于之前反復(fù)做過的練題目產(chǎn)生厭倦，進而態(tài)度不認(rèn)真，不能正視題目，對新學(xué)的知識和內(nèi)容不能熟練的運用，一知半解，這樣也較容易馬虎。
　　
　　