怎樣調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

2016-06-07 17:02:26 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　本文推薦的是怎樣培養(yǎng)小學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大家要好好學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的自身學(xué)習(xí)。

　　先進(jìn)、診斷成績(jī)不理想，題目太難打消孩子積極性了怎么辦？

　　首先，相信每位帶孩子來(lái)參加比賽診斷的家長(zhǎng)都十分重視孩子成績(jī)，但是家長(zhǎng)要有這樣的理念，一般全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷性質(zhì)的診斷都會(huì)比較難，大多數(shù)都是孩子以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，不會(huì)做很正常。這個(gè)診斷成績(jī)不理想并不影響孩子在學(xué)校的成績(jī)，所以也不用太在意。家長(zhǎng)和孩子這方面心態(tài)要放好。

　　其次，一次診斷成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，從現(xiàn)在起的努力會(huì)讓我們進(jìn)步。和診斷分?jǐn)?shù)比起來(lái)，其實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的習(xí)慣才是家長(zhǎng)們看重的。孩子在小學(xué)階段更應(yīng)該注重的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的鍛煉，這對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)才是較有幫助的。

　　很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子容易受打擊沒(méi)信心，但換個(gè)角度想，受打擊是因?yàn)樵谀承┲R(shí)點(diǎn)確實(shí)有盲區(qū)，讓孩子走不出學(xué)校書(shū)本知識(shí)的范圍，學(xué)海無(wú)涯，總有許多孩子不知道的知識(shí)，這個(gè)時(shí)候要對(duì)孩子有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子現(xiàn)在就接觸比較難的知識(shí)，在今后學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能做好由難至易的轉(zhuǎn)化，讓孩子始終保持優(yōu)秀地位。

　　第二、孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)診斷類題目比較難，怎么應(yīng)對(duì)？

　　孩子剛接觸診斷類題目，摸不著頭腦，是平常又正常的現(xiàn)象。老師和家長(zhǎng)會(huì)解題，只是因?yàn)檎驹诹饲拜叺募缟�，起步早了一點(diǎn)。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師和家長(zhǎng)對(duì)他的啟發(fā)才是較重要的，一步步建立孩子解決問(wèn)題的自信心和能力。

　　建議家長(zhǎng)較好是從孩子比較感興趣的題目入手，讓興趣成為他們的老師；其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們會(huì)注意培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成績(jī)的助力。然后就是由淺入深的思考�？梢杂猩倭坑�(xùn)練，但是堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，在孩子有興趣的前提下，循序漸進(jìn)地形成對(duì)難題的理解。

　　希望帶給孩子的是思維能力的培養(yǎng)和鍛煉，讓孩子能打開(kāi)做題思路，不再懼怕難題，否則始終讓孩子接受書(shū)本上的知識(shí)就像溫室里的花朵，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)的。這就要求家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起到正確的引導(dǎo)和幫助作用，讓孩子盡早接觸難題，才能在學(xué)習(xí)中游刃有余！

　　本文推薦的是怎樣培養(yǎng)小學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們要好好掌握。