2016年六年級語文畢業(yè)模擬題

2016-06-10 12:17:58 　來源：網(wǎng)絡整理

　　小學的同學們馬上就要全部上岸了，6月份將迎來小學階段較后的畢業(yè)診斷，同學們要全力以赴，小編收集了2016小學六年級語文畢業(yè)模擬試題分享給同學們。

　　先進部分：字詞句闖關(共27分)

　　1.拼拼寫寫(10分)

　　qióng lóng tuī cè tǎn tè bù ān xún huán

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　bǐng zhú yè tán xiǎo xīn yì yì yè yīng

　　( ) ( ) ( )

　　2.查字典。(3分)

　　“履”字的音序是________，音節(jié)是________;用部首查字法，應查_____部，它的先進筆名稱是_____。“履”在字典中的解釋有：①鞋;②踐，踩;③腳步。根據(jù)意思給下列“履”字選擇正確的答案(只填序號)：

　　A、如履薄冰( ) B、步履輕盈( )

　　3.根據(jù)字的不同意思寫詞語。(2分)

　　赤：①光著 ________________ ②真摯，忠誠 ________________

　　透：①詳盡、徹底 ________________ ②通過、進入 ________________

　　4.按要求完成句子(8分)

　　(1)改成反問句：不勞動連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。(1分)

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　　(2)縮句(縮到較簡)：突然，一幅美麗的海岸風景撲入我的眼簾。(1分)

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　　(3)把“草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花”加工成擬人句。(1分)

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　　(4)把句子寫得更生動：小姑娘( )的心靈，像一朵( )的花蕾。(1分)

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　　(5)改寫句子。(2分)

　　船快開了，媽媽拉著我登上大客輪。

　　將這個句子改寫成“被”子句：____________________________________________

　　改成“把”字句：________________________________________________________

　　(6)改變句子中詞語的順序，使句意不變。(2分)

　　例：駿馬在草原上奔馳。

　　駿馬奔馳在草原上。在草原上，駿馬奔馳。

　　一本《語文》放在老師的辦公桌上。

　　____________________________ ____________________________

　　5.用符號在原句上修改下面一段話。(錯字、標點、語病共8處)(4分)

　　課上，我們討論并閱讀了“海倫?凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢?

　　二、積累與運用。(共25分)

　　1.把下列成語補充完整，并按提示歸類(只填序號)。(7分)

　�、偾揭�( ) ②忐忑不( ) ③舍( )為人 ④( )頭( )氣

　　⑤心驚肉( ) ⑥( )色欲流 ⑦無( )不至 ⑧沒( )打( )

　　描寫神態(tài)表情的：_____________ 表現(xiàn)內(nèi)心活動的：_____________

　　描寫自然景物的：_____________ 表現(xiàn)精神品質的：_____________

　　請選擇一個成語造句：____________________________________________________

　　2.選詞填空。(5分)

　　輕輕默默悄悄微微慢慢漸漸厚厚緊緊

　　她( )地坐在那里，手里捧著一本( )的書，我不好意思去驚動她，便( )地推開門，( )地來到她的身邊。后來，她抬頭看見了我，( )一笑，站起來( )地握住了我的手。

　　只有……才…… 只要……就……

　　… 不但……而且…… 不僅……還……

　　秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，( )在軍事史上有巨大的價值，( )在藝術史、科學史的研究上也有獨特的價值。

　　一個人( )有自信，( )能成為他渴望成為的那種人。

　　3.補寫詩句和諺語。(2分)

　　天涯若比鄰積水成淵下筆如有神只要功夫深須問打柴人

　　(1)讀書破萬卷，_________________ (2)欲知山中事，______________

　　(3)積土成山，________ ________ (4)_________________ ,鐵杵磨成針。

　　4.人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人兩句詩句來贊美下面的 “情景”嗎?(1分)

　　送別友人：_____________________________________________

　　5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)

　　(1)“孰為汝多知乎?”，“孰”的意思是________;“汝”的意思是________;全句的意思是：________________________。這是《》一文中的語句，這篇文章告訴我們一個道理： _________________________________________ (3分)

　　(2)《我的伯父魯迅先生》一文通過寫四件事例說明魯迅為什么得到很多人的愛戴，請用小標題把這四件事例寫下來 ________________;________________;________________;________________。這篇課文中，“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話是什么意思：_________________________________________________(4分)

　　6.口才展示。(3分)

　　世界環(huán)境日為每年的6月5日，今年的世界環(huán)境日即將到來，面對日益惡劣的人類生存環(huán)境，您一定有很多想法吧，請您寫幾句話，呼迂人類愛護環(huán)境，保護地球。用上一兩句名言、警句、熟語、歇后語或宣傳標語。

　　三、閱讀理解(18分)

　　母愛

　　這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。

　　人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運水車必經(jīng)的公路旁。運水軍車來了，老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著，運水車不能前進。性急的司機試圖點火驅趕，可老牛仍然一動不動。

　　后來，牛的主人來了，(惱羞成怒)的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開………鮮血沁了出來，(染紅了鞭子)。

　　老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，司機也哭了。較后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿接受一次處分。”他從水車上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。

　　出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉頭，慢慢往回走去。

　　1.聯(lián)系上下文理解詞語。(3分)

　　貪婪：________________________________________

　　凄厲：________________________________________

　　瘦骨嶙峋：________________________________________

　　2.品讀原文，理解填空：(6分)

　　(1)這是一頭( )的老牛;一頭( )的老牛;一頭( )的老牛。

　　(2)這是一個( )的故事;一個( )的故事;一個( )的故事。

　　4.文中的省略號是什么意思，用心讀這個真實的故事，聯(lián)系括號中的詞語想象當時的情景，把省略的內(nèi)容補充完整。(4分)

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　　5.讀完劃線的句子，你較想說些什么?寫在橫線上。(2分)

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　　6.概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

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　　四、妙筆生花(兩題任選一題，30分)

　　1.愛是永恒的主題，我們的生命因為愛而豐富。讀了《母愛》這篇文章我們不禁為之震撼，心靈深處一股暖暖的情感開始涌動，這就是我們與作者和文本之間產(chǎn)生的共鳴，感同身受，這樣的文章才充滿摯熱的情感�；貞浲�，選擇一件較能觸動心靈的與同學們分享。(文章中不得出現(xiàn)自己、班級、父母的名字。題目自擬，400字以上。)

　　2.請以《讀〈母愛〉所感》為題，寫一篇讀后感。要求文章感情真摯，語句通順，不寫錯字別字，400字以上。