小學(xué)學(xué)生怎樣在暑期贏在起跑線上

2016-06-25 12:26:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　先進(jìn)招：認(rèn)清區(qū)別——目標(biāo)明確

　　就英語(yǔ)而言，初中和小學(xué)英語(yǔ)的區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　一、權(quán)重不同

　　由于小學(xué)的入學(xué)規(guī)則，小學(xué)英語(yǔ)不如小學(xué)數(shù)學(xué)重要，但是到了中學(xué)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的比重完全相同。從歷年新初一的分班診斷的內(nèi)容便能得知英語(yǔ)也是考查的重點(diǎn)，比重不低于數(shù)學(xué)。

　　二、側(cè)重不同

　　1)小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)的很“廣”，但到了中學(xué)卻是扎實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更“深”。

　　2)小學(xué)英語(yǔ)側(cè)重于興趣教學(xué)，而中學(xué)英語(yǔ)不僅有興趣教學(xué)還有以中考大綱為基準(zhǔn)的系統(tǒng)教學(xué)。

　　3)小學(xué)英語(yǔ)側(cè)重于“聽說(shuō)”訓(xùn)練，而中學(xué)英語(yǔ)則是“聽說(shuō)讀寫“四大技能并重。

　　4)小學(xué)英語(yǔ)側(cè)重于簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)，而中學(xué)英語(yǔ)不僅側(cè)重于交際用語(yǔ)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)西方國(guó)家的文化，使語(yǔ)言成為跨文化交流的工具。

　　三、要求不同

　　小學(xué)英語(yǔ)診斷，無(wú)論是劍橋五級(jí)(KET，PET，F(xiàn)CE)還是三一口語(yǔ)診斷，都以通過(guò)為標(biāo)準(zhǔn)。但是中學(xué)英語(yǔ)要力爭(zhēng)，助力能力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，中考一分之差，名次倒退2300名。

　　第二招：制定計(jì)劃——把握暑假

　　暑期大概有60天，非常關(guān)鍵。進(jìn)入初中之后很少會(huì)有大塊兒的空閑時(shí)間，因此，無(wú)數(shù)的孩子進(jìn)入初中后都感覺時(shí)間緊迫，沒有自己安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。而部分學(xué)校已經(jīng)組織被點(diǎn)學(xué)員進(jìn)行初中知識(shí)的優(yōu)先學(xué)習(xí)，一周一次，目前已經(jīng)快學(xué)完了初一的內(nèi)容。如果不把握住這個(gè)暑期，開學(xué)之后孩子一定會(huì)落后！無(wú)論是報(bào)補(bǔ)習(xí)班還是在家中自學(xué)，都要制定計(jì)劃。能實(shí)行的計(jì)劃才是較好的計(jì)劃！去除旅游放松的時(shí)間，如果這個(gè)暑期能夠助力有21天連續(xù)的學(xué)習(xí)時(shí)間，一定會(huì)有效果�？梢越o大家簡(jiǎn)單規(guī)劃一下：

　　1)如果如果每天背20個(gè)單詞，21天可以背420個(gè)，中考詞匯量要求是單詞1671個(gè)，短語(yǔ)300個(gè)，句型50個(gè)。

　　2)如果每天讀2篇200詞左右英文文章，21天閱讀量可以達(dá)到8400左右，初中閱讀量要求(除課本外)初一要求4萬(wàn)，初二要求10萬(wàn)，初三要求15萬(wàn)。

　　3)如果每天背1篇英文文章，21天可以背21篇，100個(gè)孩子里，只有1%的孩子能背誦10篇英文文章。

　　4)如果每天學(xué)1個(gè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，21天可以學(xué)21個(gè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。中考英語(yǔ)語(yǔ)法有18個(gè)高頻考點(diǎn)(05-09五年中考)：

　　1。人稱/物主代詞；2。不定代詞；3。疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞；4。時(shí)間介詞；5。連詞；6。形容詞比較級(jí)或更高級(jí)；7。簡(jiǎn)單句；8。現(xiàn)在完成時(shí)；9。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；10。一般過(guò)去時(shí)；11。一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；12。情態(tài)動(dòng)詞的基本用法；13。主將從現(xiàn)；14。非謂語(yǔ)動(dòng)詞；15。賓語(yǔ)從句；16。短語(yǔ)搭配；17。情景對(duì)話；18。單詞辨析。

　　5)如果每天寫1篇200詞的英文文章，21天可以寫21篇。

　　中考英語(yǔ)寫作重點(diǎn)話題：

　　1。關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話題：HowtolearnEnglishwell？

　　2。關(guān)于健康飲食的話題：Howtokeephealthy？

　　3。寫通知：Notice，Discussion

　　4。環(huán)境問(wèn)題：Environmentalproblem

　　5。介紹自己的興趣和愛好：What‘syourhobby？

　　6。寫書信：ALetter

　　7。介紹節(jié)日：TheSpringFestival

　　8。觀點(diǎn)對(duì)比：Whichonedoyouprefer，thecarorthebike？

　　6)如果每天堅(jiān)持訓(xùn)練30分鐘聽力，21天可以讓你的耳朵變“強(qiáng)”！

　　以上的這些“如果”不是都做，只做其中一件，把它做透，做好，一定會(huì)有效果的！

　　第三招：調(diào)整心態(tài)——從頭再來(lái)

　　無(wú)論我們?cè)?jīng)是否優(yōu)秀，都已經(jīng)是過(guò)去時(shí)態(tài)。進(jìn)入初中之后，很少有人知道我們?cè)谛W(xué)表現(xiàn)如何。所以，小初銜接是每位同學(xué)的新起點(diǎn)，是一條新的起跑線，與其“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，不如“輕輕松松”，扔掉包袱輕裝前進(jìn)，才會(huì)跑的更快，更穩(wěn)。如果你曾經(jīng)優(yōu)秀，請(qǐng)更加優(yōu)秀；如果你曾經(jīng)失敗，請(qǐng)重新站起來(lái)！只要有從頭再來(lái)的心態(tài)和積極主動(dòng)的熱情，對(duì)新環(huán)境，新老師，新同學(xué)的陌生就不可能成為你順利過(guò)渡小學(xué)的障礙。

　　第四招：培養(yǎng)習(xí)慣——助力

　　除了課前預(yù)習(xí)，課上跟緊，功課復(fù)習(xí)以及整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣外，還有4個(gè)習(xí)慣是初中生，乃至高中生都應(yīng)該養(yǎng)成的。

　　一、學(xué)會(huì)了，才算學(xué)了——質(zhì)量大于數(shù)量。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，許多孩子都會(huì)犯同一個(gè)錯(cuò)誤，都覺得學(xué)過(guò)就等于學(xué)會(huì)，做了就等于做好了。這是典型的做表面功夫，是急需改正的。質(zhì)量要比數(shù)量更重要，做20道題錯(cuò)10道還不如做10道題錯(cuò)1道！進(jìn)入初中后，一定要養(yǎng)成“學(xué)會(huì)了，才算學(xué)了”的做事學(xué)習(xí)態(tài)度，它能讓孩子明白凡事都是要從效果，而不是形式出發(fā)的。

　　二、上進(jìn)和主動(dòng)才是王道。學(xué)習(xí)是需要自主的。舉個(gè)例子，非典期間大部分學(xué)校都停課了，孩子都放假回家學(xué)習(xí)了，有位同學(xué)做了一件令人震撼的事，他在家中就像在學(xué)校一樣，早晨8點(diǎn)半開始學(xué)習(xí)，45分鐘后休息10分鐘，再學(xué)45分鐘。等到回校的先進(jìn)次大考，那個(gè)孩子從班級(jí)里的十幾名一下沖到了年級(jí)前十名！不是為別人學(xué)，而是主動(dòng)學(xué)。

　　三、“拿了橘子跑�。�”范瑋在電影里說(shuō)過(guò)這句話。實(shí)際上是句英文Knowledgeispower！——知識(shí)就是力量！可是我不是這么認(rèn)為的。Theuseofknowledgeispower！我認(rèn)為知識(shí)本身并不是力量，知識(shí)的運(yùn)用才是。因?yàn)槿绻R(shí)只是存儲(chǔ)在我們的腦海里不去使用，就毫無(wú)價(jià)值，更談不上力量了。例如，學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞，一個(gè)詞組或一個(gè)句型，應(yīng)該馬上迫不及待的去使用，用英語(yǔ)說(shuō)句話，或造個(gè)句子在作文里，這樣才算是學(xué)會(huì)了，不要被動(dòng)的看到了才會(huì)想起來(lái)，不看到就永遠(yuǎn)也不會(huì)主動(dòng)的用，那是成功的學(xué)習(xí)，失敗的應(yīng)用，學(xué)完之后知識(shí)死在了腦子里。

　　四、“我的原創(chuàng)。”進(jìn)入初中之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了會(huì)講解小學(xué)的“什么”和“怎么樣”，還會(huì)講解“為什么”。這就要求孩子對(duì)知識(shí)的理解更深入，如何做到更深，更透徹的理解每一個(gè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)？孩子要培養(yǎng)自己總結(jié)知識(shí)的習(xí)慣。別人的方法自己用起來(lái)總是不那么順暢，因?yàn)槟鞘莿e人的思維和別人的創(chuàng)造。所以不如鼓勵(lì)孩子用自己的方法，如口訣，圖形等去總結(jié)復(fù)雜和記憶困難的知識(shí)�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，什么樣的人是人才——會(huì)創(chuàng)新的人！

　　相信以上四招能夠幫助廣大的新初一孩子快樂(lè)地，順利地，有收獲地完成小學(xué)到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡期。