北京高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

2016-06-28 10:38:16 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末診斷之前，同學(xué)們都需要進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是溫故而知新的過程，同學(xué)們可以將所學(xué)知識點進(jìn)行鞏固掌握。在復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們需要做好每一個計劃。為了幫助高二同學(xué)做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，下面愛智康小編為大家準(zhǔn)備了北京高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，希望給同學(xué)們帶來一定的幫助。

　　北京高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修2-1、選修2-2復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

　　(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓孩子將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于孩子理解；

　　(2)少講多練，鞏固基本技能；

　　(3)抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；

　　(4)做好綜合題訓(xùn)練，提高孩子綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)措施

　　高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，對指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切，高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)注意：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮：⑴。根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對教材要求”了解”的，讓孩子知其然即可；要求”理解”的，要領(lǐng)會其實質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的題目，能準(zhǔn)確的解答；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。⑵。熟識每一個知識點在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶。熟悉近年來試題型類型，以及診斷改革的情況。

　　2、正確分析孩子的知識狀況。(1)。是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；(2)。是進(jìn)行摸底診斷。

　　3、制定復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)知識重點、孩子的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃。一般復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容，要計劃好復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；訓(xùn)練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)孩子對高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)孩子綜合應(yīng)用知識解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)孩子對各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高，使孩子形成知識體系。

　　三、切實抓好”雙基”的訓(xùn)練

　　高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢？一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動孩子的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)孩子弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使孩子弄清知識的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時間讓孩子按照自己的實際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求孩子在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在孩子中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時反饋，然后再引導(dǎo)孩子對本章節(jié)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓孩子通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外，還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。

　　四、抓好教材中例題、題目的歸類、變式的教學(xué)

　　在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、題目等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付診斷的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和孩子實際，要注意引導(dǎo)孩子對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例題目，引導(dǎo)孩子進(jìn)行變式訓(xùn)練，使孩子從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高孩子綜合分析問題、解決問題的能力。目前，”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)象還存在，孩子整天忙于解題，沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重孩子負(fù)擔(dān)，又不能使孩子熟練掌握知識靈活運(yùn)用知識。事實上，許多復(fù)題目目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運(yùn)用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)孩子對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，提高孩子的技能技巧，挖掘教材中的例題、題目功能，可從以下幾方面入手：⑴。尋找其它解法；⑵。改變題目形式；⑶。題目的條件和結(jié)論互換；⑷。改變題目的條件；⑸。把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹。串聯(lián)不同的問題；⑺。類比編題等。

　　五、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高孩子的數(shù)學(xué)素質(zhì)

　　理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使孩子熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)孩子有所了解。對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：

　　1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使孩子認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)孩子訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。

　　2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到助力，孩子印象深，掌握快、牢。

　　以上就是對于北京高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的介紹了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121！有專業(yè)的老師為您解答！