爬山虎的腳預(yù)習探究-小學(xué)四年級語文上冊

2016-07-20 14:54:03 　來源：本站原創(chuàng)

　　爬山虎的腳預(yù)習探究!《爬山虎的腳》這篇課文馬上就要開始學(xué)習了，那么孩子們你們預(yù)習好了嗎？家長幫助孩子預(yù)習了嗎？下面給家長們介紹爬山虎的腳預(yù)習探究!希望對大家有所幫助！

　　【導(dǎo)讀】

　　爬山虎不是一種植物嗎?怎么會有腳?爬山虎的腳長的什么樣?它會爬嗎?讓我們一起讀課文，看看葉圣陶爺爺是怎樣給我們介紹爬山虎的腳的吧。

　　◆有腳的爬山虎，究竟是動物還是植物?自己動手查查看。

　　◆讀課文

　　我已經(jīng)把課文讀了( )遍，做到了正確(不添字、不丟字、不錯字、不重復(fù)讀)流利，并且已標出全文共有( )個自然段。

　　◆字·詞

　　默讀課文，邊讀邊用橫線加圓圈畫出生字所帶的詞語。

　　一、我會讀：下面的詞語我都會讀了，并且把加點字的讀音寫在了書上。

　　均勻葉柄蝸牛蛟龍空隙嫩莖

　　二、我會記：本文要求寫的字我都記住了它們的字形，還給它們組了兩個詞寫在了書上，并且不看詞語我也能給每個字組詞。

　　虎占鋪均勻順疊

　　莖柄觸痕逐

　　三、我會找形近字來記憶生字。

　　四、詞語理解：下面詞語的意思我都理解了，并且寫在了書上。

　　均勻葉柄休想相當一順兒

　　五、詞句積累：我用橫線在課文里畫出了積累的詞語和短語，用括號畫出了優(yōu)美的句子。

　　◆句·段·篇

　　一、把握主要內(nèi)容，理清課文思路

　　本文先寫了爬山虎生長的地方，再寫，然后寫以及。

　　二、賞析優(yōu)美片段

　　你較欣賞課文中的哪一部分的描寫?認真讀一讀，把自己喜歡的理由或讀后的感受批注在旁邊。

　　三、有感情地朗讀自己喜歡的段落

　　訓(xùn)練有感情地朗讀自己喜歡的段落，如果能把自己內(nèi)心的感受通過讀表達出來，你就非常的了不起，快試一試吧。

　　四、閱讀沖浪：

　　認真讀課文第四自然段，你知道爬山虎的腳是怎樣爬行的嗎?自己動手畫畫看。

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　　爬山虎的腳預(yù)習探究!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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