小學(xué)語文專項(xiàng)精講精練：擴(kuò)句和縮句

2016-08-12 15:22:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　
　　擴(kuò)句和縮句

　　【準(zhǔn)備點(diǎn)】

　　擴(kuò)句就是通過添加詞語，把簡單的

　　句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。

　　縮句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

　　【診斷點(diǎn)】

　　擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

　　縮句可按三步進(jìn)行：

　　1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

　　2、找每部分的主干部分。

　　3、較后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

　　【鏈接功課】

　　1、媽媽買來了桔子。(擴(kuò)句)

　　(分析)這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什么樣的桔子?然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴(kuò)句的過程。

　　2、歌聲打破了沉寂。(擴(kuò)寫句子)

　　(分析)什么樣的歌聲?什么地方的沉寂?根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎�、限制詞語。

　　3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)

　　(分析)根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

　　4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問題。

　　(分析)根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。

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