《生物入侵者》重難點探導(dǎo)-初中八年級語文

　　《生物入侵者》重難點探導(dǎo)-初中八年級語文!《生物入侵者》的作者梅濤(1962-)，江西南城人，中國當(dāng)代科學(xué)家、博士、科普作家。獲得國務(wù)院政府特殊津貼、安徽省政府特殊津貼、安徽省優(yōu)秀青年科技基金資助。下面給大家介紹《生物入侵者》重難點探導(dǎo)-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文上冊第四單元《生物入侵者》訓(xùn)練大匯總

　　《生物入侵者》重難點探導(dǎo)-初中八年級語文

　　【重難點語句】

　　1、生物學(xué)家對“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事”十分重視，這給你什么啟示?

　　解析：談啟示應(yīng)該是多方面的，只要從這句生發(fā)開去而言之成理，言之有據(jù)就行。

　　參考答案：

　　⑴要有見微知著的思維;

　�、埔新殬I(yè)意識;

　�、且猩鐣�(zé)任感(答對其中一條即可，也可有自己的看法，言之有理、有據(jù)即可)。

　　2、本文是按什么順序說明的?用這樣的順序有什么好處?

　　解析：說明的順序一般有空間順序、時間順序、邏輯順序三大類。事理說明文一般用邏輯順序�？煞治稣n文內(nèi)容要點，在有了整體的感性認(rèn)識后，聯(lián)系說明順序的有關(guān)知識作答。

　　參考答案：

　�、虐催壿嬳樞蛘f明。

　　⑵按這樣的順序說明事理，符合人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律。

　　【重難點講解】

　　1、本文介紹的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文。文章按照邏輯順序進(jìn)行說明，先引出話題，接著擺出現(xiàn)象再探討因果，較后討論對策。

　　2、說明方法舉例：

　　列數(shù)字：一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。

　　舉例子：許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如地中海的果蠅等。

　　本文是一篇關(guān)于生態(tài)問題的事理說明文。生態(tài)問題是當(dāng)今世界環(huán)境問題的中心議題，課文通過對生物通過非自然途徑遷移的介紹，讓我們明白了什么是生物入侵以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。

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