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語(yǔ)文是高考中很重要的一項(xiàng),所以高中生在答高考語(yǔ)文時(shí)要掌握一定的技巧和方法,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文上有不錯(cuò)的發(fā)揮,這樣有利于我們下面的診斷,所以我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該不斷積累、將強(qiáng)訓(xùn)練。今天,小編和大家分享一篇2017高考語(yǔ)文成語(yǔ)怎樣復(fù)習(xí),幫助大家在高中學(xué)好語(yǔ)文。
一、熟悉歷年高考中出現(xiàn)過(guò)的成語(yǔ)。
高考命題應(yīng)該說(shuō)是比較科學(xué)的,因此作為教師或者孩子,對(duì)每一年的試題尤其是近幾年的試題應(yīng)該認(rèn)真地去研究,無(wú)論是選句還是設(shè)題,這樣,復(fù)習(xí)時(shí)可以有的放矢,對(duì)高考的幫助較大,F(xiàn)將一些高考出現(xiàn)過(guò)的成語(yǔ)列舉于下。
光怪陸離 雨后春筍 有口皆碑 偃旗息鼓
安步當(dāng)車 頤指氣使 車水馬龍 蓬蓽生輝
汗牛充棟 淋漓盡致 洗心革面 左右逢源
從歷年高考的情況來(lái)看,試題中出現(xiàn)的成語(yǔ)除個(gè)別(如“美輪美奐”、“不孚眾望”等)較生僻外,絕大部分是在報(bào)紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。所以,我們?cè)谶M(jìn)行成語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí),不能見難就鉆,而應(yīng)當(dāng)注意的恰恰是那些常見而易錯(cuò)的成語(yǔ),這樣才會(huì)取得比較好的復(fù)習(xí)效果。
二、例舉常見且易錯(cuò)的成語(yǔ)。
我國(guó)的成語(yǔ)浩如煙海,要一個(gè)中孩子全部掌握,顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此應(yīng)把重點(diǎn)放在常見且易錯(cuò)的成語(yǔ)上。如:
1、不足為訓(xùn):不能當(dāng)作范例或法則。
2、差強(qiáng)人意:大體上還能使人滿意。
3、慘淡經(jīng)營(yíng):煞費(fèi)心思,著意布置、謀劃和管理某項(xiàng)事業(yè)。
4、側(cè)目而視:斜著眼睛看人。形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。
5、登堂入室:登上廳堂,又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。
6、改弦更張:弦的松緊與調(diào)的高低不合,應(yīng)收緊或放松,使聲音和諧。引申為改革變更。
7、耿耿于懷:對(duì)所經(jīng)歷的事持有看法,不能忘卻,牽掛心懷。
8、起死回生:救活垂危的人。形容醫(yī)術(shù)高明。
9、苦心孤詣:用心良苦,造詣極深。用以稱許刻苦鉆研學(xué)問、創(chuàng)造業(yè)績(jī)?yōu)樗怂患罢摺?/p>
10、身臨其境:親自到某個(gè)地方,應(yīng)與“設(shè)身處地”相區(qū)別。
11、文不加點(diǎn):寫文章不用涂改就很快寫成。形容文思敏捷。
12、首當(dāng)其沖:首先受到攻擊,首先遭遇災(zāi)難。
13、嘆為觀止:贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、優(yōu)秀之至。
14、兩小無(wú)猜:指幼年男女天真無(wú)邪,相處融洽。
15、目無(wú)全牛:古代有個(gè)殺牛的人較初殺牛,眼睛所看見的是整個(gè)的牛(“全牛”),三年之后,技藝大進(jìn),動(dòng)刀時(shí)只看到皮骨的間隙,而看不到全牛。后因以“目無(wú)全牛”比喻技藝精湛純熟。典出《莊子·養(yǎng)生主》。
16、緊鑼密鼓:多比喻公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。
17、明日黃花:指過(guò)了重陽(yáng)賞菊日的菊花,比喻一旦事過(guò)境遷,則徒然感慨。
18、禍起蕭墻:禍亂產(chǎn)生于家中,比喻災(zāi)禍、變亂皆由內(nèi)部原因所致。
19、秀色可餐:形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。
20、有條不紊:形容做事、說(shuō)話有條有理,絲毫不亂。
這里所舉的成語(yǔ),僅是常用成語(yǔ)的一小部分,但這些成語(yǔ)確是我們平時(shí)容易錯(cuò)的,而又是各類模擬試題中經(jīng)常出現(xiàn)的。
三、歸納解答成語(yǔ)題的幾個(gè)注意點(diǎn)。
1、吃透詞義。
成語(yǔ)的含義不是它所構(gòu)成的單個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單疊加組合,而是在構(gòu)成成分提供的事件背景基礎(chǔ)上,通過(guò)引申、比喻等方式抽象概括出來(lái)的,切不可望文生義。如:
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